松鼠的尾巴教案设计

《松鼠的尾巴》教案设计教材份析：这篇童话写小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴的作用。课文第一节写小松鼠有一条毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二～第四节写在妈*的帮助下，小松鼠了解到自己的尾巴能当笤帚

《松鼠的尾巴》教案

教案《松鼠的尾巴》教案一、引言1.1设计意图：通过引入松鼠的尾巴这一主题，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考松鼠尾巴的特点和功能。1.2教学方法：采用问题驱动法，通过提问引导学生思考和探索，激发学

学科融合教育：《松鼠的尾巴》多学科教案设计2

学科融合教育：《松鼠的尾巴》多学科教案设计2学科融合教育学科融合教育是20世纪90年代以来，为迎接21世纪之变的需要，各国教育界为提高教育品质研发推广的新型教育模式。在学科融合的教学模式中，不同学科的

《松鼠的尾巴》教案范文

《松鼠的尾巴》教案范文 《松鼠的尾巴》教案范文 　　以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。 　　1、用“觉得”等词语、句式说话。 　　2、培养学生探究、合作、

《松鼠的尾巴》教案

《松鼠的尾巴》教案 　　以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。 　　1、用“觉得”等词语、句式说话。 　　2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。 　　3、

《松鼠的尾巴》教学教案

《松鼠的尾巴》教学教案 《松鼠的尾巴》教学教案 　　1、在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”；认识部首“尸字头”；在老师的指导下，在田字格里正确书写“屋”。 　　2、正确、流利地

松鼠的尾巴教学设计

27.松鼠的尾巴教学目标：在语言环境中认识“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”8个生字，并积累“毛茸茸、紧追不舍、无影无踪，收拢，暖和”等词语，指导书写“屋”。认识新部首“尸字头”。能正确流利地朗读课文

课文松鼠的尾巴教学设计

课文松鼠的尾巴教学设计 课文松鼠的尾巴教学设计 　　以松鼠尾巴的奇怪为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。 　　1、用觉得等词语、句式说话。 　　2、培养学生探究、合作、交流、想

松鼠的尾巴第二课时说课设计

《松鼠的尾巴》第二课时说课设计　　《松鼠的尾巴》是九年制义务教材小学语文，思想品德第2册的一篇老教材了，老师们都很熟悉。这是一篇常识性的科学童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小白兔通过自

小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案

小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案 小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案一　　教学要求：　　1.学习课文，了解松鼠尾巴的特点和多种用处，初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力。　　2.学会本课

小学一年级语文教案-《松鼠的尾巴》三

小学年级语文教案——《松鼠的尾巴》三教学目标：1．继续朗读课文，进步理解松鼠的尾巴的用处。2．了解别的动物的尾巴的用处，扩展学生视野。3．巩固字词，完成课堂作业。教学过程：复习生字词（1）抽读生字卡片

小学语文一年级教案-《松鼠的尾巴》教学设计之一

小学语文一年级教案——《松鼠的尾巴》教学设计之一设计意图：以松鼠尾巴的奇怪为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。教学目标：1、用觉得等词语、句式说话。2、培养学生探究、合作、交流