语文 －神奇的极光

语文 －神奇的极光 .教案示例 　　1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的.写作方法。 　　一、导入新课 　　.课件展示（神奇的极光图片展示） 　　提起极光大家都不陌生，它是南北极地区

神奇的极光的教案

神奇的极光的教案 神奇的极光的教案1　　教学目标　　知识目标　　__是一篇自读课文，在理解文意的基础上，从文中筛选有关“极光”知识的重点内容。　　能力目标　　了解科普说明文的写作方法，体会、学习运用语

极光阅读答案参考

极光阅读答案参考 关于极光阅读答案参考 阅读下面的文字，完成5—7题。（9分） 极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象，被视为自然界中最漂亮的奇观之一。长期以来，极

极地地区的极光奇观教案

极地地区的极光奇观是世界上最为壮观的自然景观之一，也是极地地区冰雪之美的完美体现。从古至今，人们一直将极光视作神秘而神圣的自然奇观，寄托着无限美好的幻想和梦想，在很多国家被引以为重要的旅游资源。怎样让

《神奇的极光》高中语文教案

《神奇的极光》高中语文教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入极光这一神秘的自然现象，激发学生的兴趣和好奇心。1.1.2 引导学生关注自然界的美丽与奥秘，培养学生的审美情感。1.1.3 利用语文课的学

神奇的极光课件

- 今天，我们就通过阅读一篇科技说明文，走进极光的天地去欣赏它，了解它。作者运用多种表达方式，通过通俗形象的比喻和准确概括的说明，向人们介绍了极光的成因、出现的地域以及它的形态、亮度、色彩和有关的传说

产生极光的原因

产生极光的原因安全工程学院地质B121 曹宇朋 201210064115摘要:极光是南北极一种特有的发光现象,他的神秘瑰丽给人们留下无尽的憧憬和遐想,极光现象的产生往往伴随着大气与地磁场的相互作用以

神奇的极光的教案

神奇的极光的教案教案神奇的极光1.1 极光的定义1.1.1 极光是一种自然现象，出现在地球的两极地区，是由太阳的高能粒子与地球大气层中的气体相互作用产生的。1.1.2 极光的出现与太阳活动密切相关，太

范文大全_《神奇的极光》 3

《神奇的极光》 3/ 　　1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。 2、筛选极光的重要信息；学习*在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、重点、难点 [教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。

神奇的极光阅读练习及答案

神奇的极光阅读练习及答案 　　《神奇的极光》阅读材料　　在我国的古书《山海经》中有极光的记载。书中谈到北方有个神仙，形貌如一条红色的蛇，在夜空中闪闪发光，它的名字叫烛龙。关于烛龙有如下一段描述：“人面

《神奇的极光》教学设计教学教案

（奇异的极光）教学设计2一教学教案一、入课今天，我和大家一起研究曹冲的科学小品文（奇异的极光）。阅读本文，我们 要读到些什么，又怎么阅读，请看投影片一，明确学习重点和学习方法及学习步 骤。投影一：奇异

语文《神奇的极光》

语文《神奇的极光》 【教学目标】1、 理解文意，从文中筛选出有关“极光”的知识。2、 通过对极光神奇和美丽的介绍，培养学生了解自然的兴趣。【教学重点】 从文中筛选重要信息，结合图片认识极光。