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林寿数学史教案-古代希腊数学

教案林寿数学史教案-古代希腊数学一、引言1.1教案目的1.1.1通过介绍古代希腊数学,使学生了解数学的发展历程,认识到数学是人类智慧的结晶。1.1.2激发学生对数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。1

林寿数学史教案-古代希腊数学

第二讲 古代希腊数学恩格斯(德,1820-1895年)指出:“没有希腊的文化和罗马帝国奠定的基础,就没有现代的欧洲。”背景:古希腊的变迁。1、古典时期的希腊数学公元前600-前300年。1.1 爱奥尼

林寿数学史教案-古代希腊数学

第二讲 古代希腊数学恩格斯(德,1820-1895年)指出:“没有希腊的文化和罗马帝国奠定的基础,就没有现代的欧洲。”背景:古希腊的变迁。1、古典时期的希腊数学公元前600-前300年。1.1 爱奥尼

林寿数学史第二讲:古代希腊数学

- 第二讲 古代希腊数学 - 论证数学的发端 亚历山大学派 希腊数学的衰落 - - -

数学史教案

- 第1章 引 论 - 本章的讲授内容与课时:什么是数学史(2学时),数学史的分期(16学时),数学史与数学教育(2学时)。其中,重点:在数学史的分期,难点:数学史与数学教育

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数学史知识点及答案精编

数学史知识点及答案1.世界上第一个把π 计算到3.1415926<n <3.1415927 的数学家是( B ) A.刘徽 B.祖冲之 C.阿基米德 D.卡瓦列利 2数学史知识点及答案是( C ) A

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数学史第二讲古代希腊数学ppt课件

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中国古代数学史

- - 《周髀算经》主要是以文字形式叙述了勾股算法。中国古代最先完成勾股定理证明的数学家是三国时期的赵爽(公元3世纪)。赵爽为《周髀算经》作注时,所作的“勾股圆方图注”中给出了

林寿数学史教案-第五讲:文艺复兴时期的数学[修改版]

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林寿数学史教案-第十一讲:20世纪数学概观I[修改版]

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