柳永蝶恋花教学教案

教案柳永《蝶恋花·庭院深深深几许》教学教案一、引言1.1简介柳永1.1.1柳永（约985-1053），北宋著名词人，婉约派代表人物。1.1.2其词作具有广泛的群众基础，对后世影响深远。1.1.3《蝶

柳永蝶恋花(课件)

- 柳永《蝶恋花》优秀课件 - 柳永生平简介《蝶恋花》的创作背景《蝶恋花》的文学赏析《蝶恋花》的影响与评价《蝶恋花》的现代解读总结与思考 -

柳永《蝶恋花》教案

教案柳永《蝶恋花》优秀教案一、引言1.1背景介绍：介绍柳永及其所处的宋代词坛背景，强调其在词坛的重要地位。1.2作品概述：简要介绍《蝶恋花》的创作背景、主题及情感。1.3教学意义：阐述本课学习《蝶恋

蝶恋花柳永教案范文

蝶恋花柳永教案范文 　　 　　教学目标： 　　 　　初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格特点。 　　 　　初步了解优秀文学作品阐释的开放性。 　　 　　教学重点：初步感受宋词婉约派作品细腻委婉

柳永《蝶恋花》教学设计

柳永《蝶恋花》教学设计 　　 　　《蝶恋花·伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的作品。此词上片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛;下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为

蝶恋花柳永教学设计

蝶恋花柳永教学设计 　　宋词是我国古代诗歌开展史中继唐诗之后又一座顶峰，是一个蕴藏极其丰富又独具特色的艺术宝库。宋词艺术多姿多彩，艺术风格多种多样。而柳永被视为宋词婉约派的代表，《柳永词二首》中的《蝶

蝶恋花柳永教学设计

蝶恋花柳永教学设计 　　 　　教材分析 　　 　　宋词是我国古代诗歌发展史中继唐诗之后又一座高峰，是一个蕴藏极其丰富又独具特色的艺术宝库。宋词艺术多姿多彩，艺术风格多种多样。而柳永被视为宋词婉约派的代

柳永《蝶恋花》教学设计

柳永《蝶恋花》教学设计 　　《·伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的作品。此词上片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛;下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，

柳永蝶恋花(优秀课件)

- - 走进宋词 - - - 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，

柳永词两首教案教学设计

教案柳永词两首教案教学设计一、引言1.1柳永简介1.1.1柳永（约985年—约1053年），北宋著名词人，婉约派代表人物之一。1.1.2柳永善于运用口语，创作了大量生活气息浓厚的词作，对后世影响深远

柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》教学设计

柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》教学设计 柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》教学设计 　　《·伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的词作。全词巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主人

柳永《蝶恋花》优秀教案

柳永《蝶恋花》优秀教案 　　 　　导语：感受《蝶恋花》等词孤独凄清的意境和空虚惆怅的心境，体会作者因“不见所思”引发的伤离愁绪。下面由出的柳永《蝶恋花》优秀教案内容，一起来看看吧。 　　 　　教学目标