树和喜鹊(优课)

《树和喜鹊》教学设计 湖北省孝感市体育路学校沈蕾 教材分析 《树和喜鹊》是一篇童话,向我们展现了三个画面:从前只有一棵树、一只喜鹊,他们很孤单;后来这里有许多树、许多喜鹊;他们在一起快乐的生活。随着画

《树和喜鹊》教学设计

《树和喜鹊》教学设计学习目标L正确流利地朗读课文，读好“一”的变调；.积累”从前、孤单、叽叽喳喳、安安静静”等词语;.通过想象画面，感受语言节奏，懂得有朋友就有快乐 的道理。学习重难点L积累“从前、孤

6树和喜鹊活动卡设计

6　树和喜鹊学生活动卡设计活动内容树和喜鹊不同阶段的感受开始后来树喜鹊自我评价同学评价老师评价★活动建议1.在老师的指导下自主阅读课文。2.找到描写树和喜鹊先后变化的句子。

《树和喜鹊》PPT课件

- 树和喜鹊 - 冀教版一年级上册 - 读课文 - 先听好老师的要求：1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出

《树和喜鹊》教学设计

《树和喜鹊》教学设计教学目标： 1.会认“只、窝、孤”等生字，会写“单、居、招”等生字。认识部首“孑”“丷”。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.通过学习课文，了解邻居和

树和喜鹊教案

《6.树和喜鹊》教学设计 银州区第十三小学曾光教材分析: 《树和喜鹊》人教版部编本小学语文一年级下册第三单元的第二篇课文。这个单元的主题是“伙伴”。本篇课文是一篇童话,讲述树和喜鹊由单独一个到众多,由

树和喜鹊

树和喜鹊设计说明课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式

树和喜鹊

树和喜鹊 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。本课语言优美,因此教学重点应该以诵读为主要

《树和喜鹊》优秀说课稿

《树和喜鹊》优秀说课稿 《树和喜鹊》这篇课文给我们描绘了喜鹊和小树由孤单到快乐一同玩耍一同游戏共同享受快乐的生活的过程下面给大家分享《树和喜鹊》说课稿范文欢迎借鉴！ 尊敬的各位老师：

树和喜鹊教学设计

教学目标 1、联系上下文、借助图片理解孤单和快乐的意思。 2、正确流利有感情朗读课文,重点朗读出大树和喜鹊前后心 情的变化 3、体会有朋友就有快乐的含义。 教学重点: 朗读大树和喜鹊前后心情的变化 教

树和喜鹊教学课件

树和喜鹊教学课件 　　从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。接下来要给大家推荐的是树和喜鹊教学课件，欢迎阅读以及参考！ 　　课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的

《树和喜鹊》课件

- THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR - 《树和喜鹊》优秀课件 - 目 - CONTEN