核舟记导学案及答案教案

For personal use only in study and research; not for commercial use莄初二语文导学案 编制时间：2010年 7月21 日

《核舟记》导学案及答案

核舟记一、目标导学1．学习文章采用总─分─总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。2．按空间顺序依次介绍事物的方法。3．了解我国古代工艺精品的“奇巧”、雕刻技艺的精湛

《核舟记》导学案及答案

核舟记一、目标导学1．学习文章采用总─分─总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。2．按空间顺序依次介绍事物的方法。3．了解我国古代工艺精品的“奇巧”、雕刻技艺的精湛

《核舟记》导学案及答案

《核舟记》导学案一、学习目标1．学习文章采用总─分─总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。2．按空间顺序依次介绍事物的方法。3．了解我国古代工艺精品的“奇巧”、雕刻

23核舟记导学案及答案教学文案

精品资料》》》》》<<<<<< 《核舟记》导学案23. 审核人：李秀荣 李明 备课时间：8.14 上课时间： 主备人： 亚里士多德.— :艺术的目的不是要去表现事物的外貌,而是要去表现

23、核舟记导学案及答案[修改版]

第一篇：23、核舟记导学案及答案23.《核舟记》导学案 备课时间：8.14 上课时间： 主备人： 李明 审核人：李秀荣 名言警句 :艺术的目的不是要去表现事物的外貌,而是要去表现事物的内在意义.—亚里

《11核舟记》公开课精品导学案及教案

11核舟记【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。3、激情展示，阳光参与。了解我国古代

《核舟记》导学案3

学校：市直二初中 学段：八年级 学科：语文 学材版本：人教版 章节：第五单元 篇目：《核舟记》 编写者：马雅琴 审核者：秦丽霞 学习目标:1、熟读课文，重点研读2-5段，说出段落内容。2、紧扣课文，说

11核舟记 导学案（无答案）

八年级语文下册导学案 第一周第一课时课题《核舟记》课型新授课主备人备课组审核八年级语文组级部审核学生姓名教师寄语客路青山外，行舟绿水前。一一王湾学习目标积累一些文言词语，理清文章的整体思路，探明主体部

23核舟记导学案

核舟记导学案【学习目标】1、掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。2、学习本文有条不紊的说明顺序。 3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学

八年级语文上册23核舟记导学案无答案新版新人教版

八年级语文上册 23 核舟记导学案（无答案）（新版）新人教版班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．积累一些

核舟记阅读题及答案

核舟记阅读题及答案 核舟记阅读题及答案 　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　　舟首尾长约八分有奇，高可二