桂花雨教学活动设计

桂花雨教学活动设计学科名称：语文年级： 五年级教材版本：人教版教学目标：1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．正确、流利、有感情地朗读

桂花雨教学设计_5

《桂花雨》教学设计 【教学目标】 1、认识自己的生字，阅读过程中理解重要的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进

《桂花雨》教学设计

《桂花雨》教学设计教学目标：1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道桂花给作者带来了什么快乐。3．抓住景物和事

桂花雨教学设计活动教案

桂花雨教学设计活动教案 桂花雨教学设计活动教案1　　教学目标：　　1、认识2个生字“箩、杭”；熟记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课

部编版《桂花雨》教学设计

部编版《桂花雨》教学设计 部编版《桂花雨》教学设计 　　《桂花雨》描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。以下是的部编版《桂花雨》教学设计，欢迎

《桂花雨》教学设计

《桂 花 雨》教学设计 三河市李旗庄小学 郝建秀指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体” “倡导自主、合作、探究的学习方式”， 要 “引导学生丰富语言的积累，培养语感

桂花雨教学设计8

《桂花雨》教学设计8 【教材内容】 人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。 【设计理念】 在丰富的语言实践中，帮助理解课文内容，感受语言文字传达的意蕴与情

桂花雨的教学设计

桂花雨的教学设计 　　学习目标 　　1.学会箩、杭2个生字. 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文. 　　3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情. 　　4.培养热爱生活

桂花雨 教案教学设计

教案桂花雨教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入桂花雨的话题，激发学生的兴趣，引发他们对课文的阅读欲望。1.1.2培养学生的思维能力和想象力，使他们能够更好地理解和感受课文内容。1.1

桂花雨教学设计二2

《桂花雨》教学设计二 　　↘读题设疑，整体感知　　①导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让我想起了什么呢今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题、读题）读

《桂花雨》教学设计8

《桂花雨》教学设计8 　　【教材内容】人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。【设计理念】在丰富的语言实践中，帮助理解课文内容，感受语言文字传达的意蕴与情味。【教学目标】１、正确、流利

《桂花雨》教学设计方案

《桂花雨》教学设计方案 　　1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 　　2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 　　3．体会作者表达的浓浓思乡之情。 　　1．导语：童年