桂花雨课文反思

桂花雨课文反思“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲说的这句话是全文的一个难点。引导学生质疑，到介绍故事背景让学生深入体会母亲比的不是桂花味道的浓淡，比的是感情，与其说母亲谈的是桂花

桂花雨课文反思

桂花雨课文反思《桂花雨》是一篇饱含诗意的课文，通过细腻描绘桂花雨的美丽景象和丰富内涵，引发人们对自然美和人生哲理的思考。在阅读这篇课文的过程中，我深受启发和震撼。桂花雨给我留下了深刻的印象，让我对自然

课文《桂花雨》教学反思

课文《桂花雨》教学反思 课文《桂花雨》教学反思 　　教学不是教师唱独角戏，离开“学”就无所谓“教”，也就是说教学要从重视教师“教”的构思，转向重视学生“学”的引导。接下来了课文《桂花雨》教学反思，欢送

桂花雨语文课文教学反思

桂花雨语文课文教学反思 桂花雨语文课文教学反思 　　新课标人教版第九册第7课《桂花雨》是琦君所写的一篇文质兼美的散文，作者用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故土的思念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇

桂花雨课文教学反思

桂花雨课文教学反思 　　<<桂花雨>>一课是一篇优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故土美好的回忆。这是一篇自渎课文，一节课终究应该怎么上？新课程提倡，教师应遵循学生开展的需要和状况来设计课堂

小学课文《桂花雨》教学反思

小学课文《桂花雨》教学反思 小学课文《桂花雨》教学反思篇1　　本课着重从“桂花之香”、“摇花之乐”、“思乡之情”，三个方面分析课文，“摇花之乐”这一段是课文内容的重点。这部分的教学我注意了读中感悟，引

有关课文桂花雨的教学反思

有关课文桂花雨的教学反思 　　“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这局部的教学我注意了读中感悟，引导学生深入的体会了“摇桂花”时的快乐心情。我先让学生读，从读懂的地方入手，因势利导，然

桂花雨教学反思桂花雨教案设计

[《桂花雨》教学反思]桂花雨教案设计《桂花雨》教学反思 《桂花雨》虽是一篇略读课文，但是我却对它情有独钟。不，说得更准确切点说我对大多略读课文情有独钟。因为我发现好多略读课文的语言都特别优美，布局谋篇

(热)《桂花雨》教学反思

(热)《桂花雨》教学反思 《桂花雨》教学反思 篇1　　《桂花雨》是一篇略读课文，描写了作者回忆童年在家乡摇落桂花的情景，处处流露出作者对家乡的无比怀念。由于是一篇略读课文，所以在设计时我比较注重以学生

桂花雨课文反思范文

桂花雨课文反思范文 　　《桂花雨》文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半局部，写母亲爱家乡的桂花。今天，学习啦为大家带来了桂花雨课文，希望大家喜

小学课文《桂花雨》教学反思范文

小学课文《桂花雨》教学反思范文 　　第11课《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章确实非常优美。通过学习要能真正体会作者的那一番思乡情，童年乐。我谈谈教后的三点小小的体会： 　　课文的第一小节主要写了

《桂花雨》语文课文教学反思

《桂花雨》语文课文教学反思 《桂花雨》语文课文教学反思 　　新课标人教版第九册第7课《桂花雨》是琦君所写的一篇文质兼美的散文， ___用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回