25《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计中国烟台格迈纳尔中学 初二语文组【教材分析】《桃花源记》是初二语文上册第五单元的一篇文言散文。诗人陶渊明“以文为辞”, 在《桃花源记》中虚构了一个奇妙的志向境界，比作者在田园诗《归

桃花源记教学设计

《桃花源记》教学设计教学目标：1．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： 1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。 2．把握课文的思想内容和艺术特色。

桃花源记教学设计

《桃花源记》教学设计教学目标：1．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： 1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。 2．把握课文的思想内容和艺术特色。

桃花源记教学设计2

《桃花源记》教学设计2教学目标：1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。3.了解古今词义的变化。积累部分文言

桃花源记教学设计[2]

桃花源记教学设计教学目标：1.朗读课文，把握文章的主要内容体会其中蕴念的思想。2、积累常用的文言词语及句式。教学重难点:1、理解课文容。2、透过文章内容结合时代背景，体会其中蕴会的思想。3

八上桃花源记教学设计

八（上）《桃花源记》教学设计　　教学目的　　．朗读、背诵文育文。　　2．理解积累一些文言实词。　　3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。　　教学重点：掌

《桃花源记》教学设计22

《桃花源记》教学设计一、教学目标：1、整体感知课文，理清文章思路。2、以“绝境”切入，深入理解文章，解读桃源“绝境”的多层含义。3、感悟“桃源”的社会意义，体会陶渊明的思想境界。二、学情分析学生在第一

桃花源记教学设计与反思模板

教学设计与反思 课题：桃花源记科目：初中语文教学对象：八年级学生课时：第2课时提供者：吴树旺单位：宝坻区王卜庄镇何仉庄初级中学 一、学情分析（一）、学习者特征说明：通过日常的教学及与学生的交谈，还

桃花源记教学设计（修改）

（修改）教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级八年级教学形式教 师陈礼英单 位新疆石河子第五中学课题名称桃花源记学情分析八年级的学生已经有了一定的文言知识储备，借助课下注释和工具书应该可以自

桃花源记教学设计23

桃花源记【教学目标】 知识与能力 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。,了解有关陶渊明的文学常识。.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。.理清文章的叙事线索，理解课文内容。.学习文章曲折回环，思

桃花源记》教学建议及教学设计

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《桃花源记》的公开课教学设计

《桃花源记》的公开课教学设计 《桃花源记》的公开课教学设计 　　1、朗读、背诵文育课文。 　　2、理解积累一些文言实词。 　　3、认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。