桃花源记教学设计

桃花源记教学设计【教材分析】本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，然后在反

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计教学目标知识与能力辨别一些字词在句子中的不同意思理解一些词语古今词义的区别了解本文以渔人的行踪为线索的写法。过程与方法诵读。通过反复朗读，理解文意，熟读成诵情景教学。设置情境，让学

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教案设计浙江省青田县东源镇改革月报育才中学 高 勇一、教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：A、自学字词，理解词语的意思。B、有感情地

《桃花源记》教学设计案

《桃花源记》教学设计案【背景】《桃花源记》是中国古代文学史上的经典之作，是一篇价值重大的民间传说。它追溯到东汉末年，至今距离我们已有1700多年历史，是中国古代文学中的珍品之一。它表现了中国古代人们对

《桃花源记》教学设计6篇

《桃花源记》教学设计1 作者: 加入日期：06-04-03 陶渊明 教学目标： 1．朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作

桃花源记教学设计_6

《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、知识方面： ⑴ 了解"妻子'、"交通'、"无论'、"鲜美'、"绝境'等古今词义变化; ⑵ 解文言文中主语的省略; ⑶ 掌握

桃花源记教学设计

《桃花源记》教学设计一、教材简析及教学设想  在教材中的地位与作用 ,《桃花源记》编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文,居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣

《桃花源记》教学设计6

《桃花源记》教学设计6 1．朗读、背诵文育课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： 掌握课文中古今异义词和省略句的

桃花源记教学设计(通用6篇)

桃花源记教学设计（通用6篇）桃花源记教学设计1教学目标一、知识目标1.积累一些常见的文言词语。2.了解__所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。3.熟读并背诵全文。二、能力目标1.

《桃花源记》教学设计6

《桃花源记》教学设计6 　　 1．朗读、背诵文育课文。 　　 2．理解积累一些文言实词。 　　 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 　　 教学重点： 　　

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计（2课时）教学目标:.在理解课文大意的基础上熟读成诵。.结合时代背景，深入理解文章内容。.品味作品简洁凝练、意蕴丰富的语言,感受桃花源的美好意境。教学重难点：1.结合时代背景，深入

桃花源记PPT

- 学习目标： - 1、熟读成诵，理解文章的内容。能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。2、情感态度价值观：正确评价作者的理想，思考现代人生。3、重点：感受桃花源的美境，理