语文 －桃花源记

语文 －桃花源记 教学建议 　　一、文章的主旨 　　本文是以记叙为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，描绘了一

桃花源记详案

25、桃花源记 备课教师:肖瑾教学目标: 1、朗读、背诵课文。 2、积累文言词汇,掌握文言词汇的特点。 (1)通假字:具、要; (2)古今异义:交通、妻子、绝境、无论; (3)一词多义:舍、寻; (4

《桃花源记》观后感范文5篇分享观《桃花源记》有感

《桃花源记》观后感精选范文5篇分享观《桃花源记》有感 　　《桃花源记》是东晋文学家陶渊明所作的一篇散文，是陶渊明的散文代表作。本文通过对美好宁静的世外仙境桃花源的描绘，表现了作者对美好生活的追求和对现

桃花源记教案与反思

教案桃花源记教案与反思一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入桃花源记这个经典文学作品，激发学生对文学的兴趣，提高他们的文学素养。1.1.2引导学生了解桃花源记的背景，为后续的教学内容做好铺垫。1.

桃花源记作文

桃花源记作文 桃花源记作文1　　小舟顺水而行，静静的，听着水流拍打舟舱的声音，舟子轻松的滑动着手中的船橹。还一边唱着轻快的渔歌。　　在这片未被科技“科技”地方，一切就像千年之前。民风淳朴。以

八级语文桃花源记课件3 浙教

- 桃 花 源 记 - 陶渊明 - 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。

八级语文桃花源记课件3 鄂教

- 桃 花 源 记 - - 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计（2课时）教学目标:.在理解课文大意的基础上熟读成诵。.结合时代背景，深入理解文章内容。.品味作品简洁凝练、意蕴丰富的语言,感受桃花源的美好意境。教学重难点：1.结合时代背景，深入

桃花源记经典教案

教案桃花源记经典教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1《桃花源记》是东晋时期陶渊明创作的一篇寓言故事，描绘了一个远离尘世的理想世界。1.1.2该故事反映了人们对美好生活的向往和对现实世界的失望，具有

桃花源记微课教案

桃花源记微课教案 　　 　　【学习目标】 　　 　　1.积累常用的文言词语；理解作者的写作意图。 　　 　　2.熟读并背诵全文；品味简洁而蕴含丰富的语言。 　　 　　3.正确看待作者的社会理想。 　　

桃花源记读后感15篇

桃花源记读后感15篇 品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。那要怎么写好读后感呢？以下是为大家整理的桃花源记读后感，欢迎大家分享。 桃花源

桃花源记导学案

桃花源记导学案 一基础知识大闯关 1文学常识 ①作者简介: ②文体知识介绍: 2读准字音 夹岸()豁然开朗( )屋舍俨然( ) 阡陌交通( )( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 与外人间隔( )