《桃花源记》优质课件PPT

- 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ - 世外桃源 - 世外桃源是什么意思？ - 一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借

桃花源记课件29681教案

- 世外桃源 - 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ - 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界

桃花源记PPT课件14优秀

- 解题 - 桃花源记 - 世外桃源—— 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。

桃花源记读后感桃花源记岳飞比较阅读答案

《桃花源记》读后感_《桃花源记》《岳飞》比较阅读答案《桃花源记》《岳飞》比较阅读答案阅读下面的文言文，回答9～13题。（14分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，

《桃花源记》 教案

教案《桃花源记》优秀教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《桃花源记》是东晋时期陶渊明创作的一篇寓言故事，描绘了一个理想化的乡村社会。1.1.2该文被广泛传颂，影响了中国古代和现代文学，具有很高的文学

《桃花源记》优秀课件要

- 桃花源记 - 陶渊明 - 陶渊明(公元365—427年)，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号

桃花源记读后感桃花源记饮酒其五比较阅读答案

《桃花源记》读后感_《桃花源记》《饮酒（其五）》比较阅读答案《桃花源记》《饮酒（其五）》比较阅读答案【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计教学目标知识与能力辨别一些字词在句子中的不同意思理解一些词语古今词义的区别了解本文以渔人的行踪为线索的写法。过程与方法诵读。通过反复朗读，理解文意，熟读成诵情景教学。设置情境，让学

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教案设计浙江省青田县东源镇改革月报育才中学 高 勇一、教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：A、自学字词，理解词语的意思。B、有感情地

桃花源记课件29699

- 世外桃源 - 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ - 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界

桃花源记课件29631

- 1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余

桃花源记说课获奖作品PPT课件

- 反复朗诵，背诵课文；理解文意，积累常用的文言词句。理解"人和"在战争中的重要意义。 - 学习目标 - 第1页/共17页 -