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- 一部漫长的人类社会发展史,就是一部血淋淋的人类战争史。而战争的根源,说到底,就是人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成,所以战争是应该诅咒的,而更应该诅咒的则是人性中的顽劣与丑恶

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- 四大文学体裁:小说、散文、诗歌、戏剧概念:一种以塑造人物形象为中心,通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。三要素:人物、情节、环境分类: (1)按篇幅:长篇、中篇、短

教材研究路边的老人与桥边的老人

教材研究:“路边的老人”与“桥边的老人” 人教版选修教材《外国小说欣赏》选用了海明威的短篇小说《桥边的老人》。小说中直接交代"老人'位置的地方有两处:一处是开篇首句:"一个戴钢丝边眼镜的老人坐在

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教案桥边的老人优质课教案一、引言1.1背景介绍:1.1.1讲述桥边的老人的故事背景,以及其在中国历史和文化中的重要地位。1.1.2强调故事中的道德和人生哲理,引导学生们思考现实生活中的道德困境。1.

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- 导语 一个以保卫西班牙共和国为己任的战士,一个跟随一支秘密队伍走遍法兰西各地的战地记者,一个老渔夫、一个漂亮的拳击家、一个能打飞鸟的优秀射手、一个惟一活着阅读过自己的讣文和唁电的人。 他是谁?海明

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每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。

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桥边的老人【教学目标】1、初步了解海明威的人生及其创作风格;2、把握课文的主要内容与题旨;3、掌握小说的叙述视角和叙述人称;【教学重点与难点】把握课文的主要内容与题旨掌握小说的叙述视角和叙述人称【教学

《桥边的老人》原创教学实录

《桥边的老人》原创教学实录   教学目标:   1.阅读并仔细玩味小说的情节,体会其深刻的思想内涵;   2.了解小说的表达角度和表达人称及其与内容题旨的呈现关系。   教学重点:   1.玩味小说的

桥边的老人读后感四篇

桥边的老人读后感四篇  《桥边的老人》取材于20世纪30年代西班牙内战。下面是小编为大家整理的桥边的老人读后感,欢迎大家的阅读。   桥边的老人读后感一  老人经历了这一生的风风雨雨,可却从未经历过战