初中生梅兰芳电影观后感

初中生梅兰芳电影观后感梅兰芳电影观后感1和很多人一样，当看到黎明的面孔出现时，我崩溃了，欲哭无泪。但随着剧情的推移，渐渐地理解了黎明的眼神，或者说梅兰芳的眼神。之后的梅兰芳，是成熟的、深沉的、稳重的、

梅兰芳学艺2

梅兰芳学艺2　　第二课时　　一．复习检查　　1．抽读词语卡片。　　2．画去不正确的读音。　　lanshengjingzezu　　兰nan神shen紧jin者zhe注zhu　　二．细读课文　　1．细读第

《京剧大师梅兰芳》说课稿

《京剧大师梅兰芳》说课稿以下是《京剧大师梅兰芳》说课稿，欢迎阅读！-、说教材■本课选自于教版高中《音乐鉴赏》第四单元“国之瑰宝- 一京剧”第八节内容。梅兰芳先生我国是近代杰出的京昆旦行 演员，“四大名

梅兰芳学艺教案及反思

14、梅兰芳学艺刘金玉教学目标；1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。、4、会用‘终于’说一句话。教学准备；课件教学流程；一、 复习导入1

白晓红《梅兰芳学艺》教案

教案白晓红《梅兰芳学艺》教案一、引言1.1背景介绍：简要介绍白晓红及其作品《梅兰芳学艺》的背景。1.1.1白晓红：知名作家，擅长以独特的视角挖掘历史人物的艺术成就。1.1.2《梅兰芳学艺》：一部关于

语文手抄报 京剧大师梅兰芳

语文手抄报 京剧大师梅兰芳 　　梅兰芳先生是我国京剧史上成就最为辉煌的表演艺术大师，被公认为“京剧四大名旦”之首。他的艺术成就的取得，固然与他的艺术天才，与他的家传、师教等分不开，但同时也与他本人学艺

梅兰芳学艺的教学反思

《梅兰芳学艺》的教学反思　　《梅兰芳学艺》的教学反思　　二6班周月花　　《梅兰芳学艺》一文介绍了梅兰芳拜师学艺，最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受阻，接着重点介绍了梅

梅兰芳学艺教案及反思

教案梅兰芳学艺教案及反思一、引言1.1设计意图：通过引入梅兰芳学艺的故事，激发学生的兴趣，引发对艺术学习的热议。1.1.1细节说明：利用多媒体展示梅兰芳的照片和事迹，让学生对其有所了解。1.1.2细

[精品]梅兰芳的兰花指法

[精品]梅兰芳的兰花指法不知道fans中有多少是京剧票友呢,今天要说的可是京剧大师梅兰芳自创的兰花指哦，就算你不是票友，也应该知道兰花指是什么吧,喏，就像这样。梅兰芳大师在戏剧的手势方面做出了很大的改

京剧大师梅兰芳教案

名师精编 优秀教案《京剧大师——梅兰芳》教案教学目标：1、初步认识京剧的艺术特征，了解京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位；认识京剧大师梅兰芳。2、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感受

lhgAAA梅兰芳学艺

梅兰芳学艺14 梅兰芳学艺 二年级 赵媛 教学目标: 1(能有感情地朗读课文，体会梅兰芳勤学苦练、战胜自我的精神。 2(理解课文内容，懂得勤学苦练能弥补天生的不足，教育学生从小练好基本功。 教学重难点

梅兰芳生平资料

（一）生平梅兰芳（ 1894-1961 ） ，本名澜，又名鹤鸣，小名裙子、群子，字畹华，一字浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳，祖籍江苏泰州。清光绪二十年九月二十日（ 1894 年 10 月22 日）出生