梅兰芳学艺教学设计资料

《梅兰芳学艺》教学设计资料　　师： 请一位小朋友来读课文第一自然段。　　生： （读）　　师： 这一自然段主要告诉我们什么　　生： 师傅说梅兰芳眼睛没神儿，不是唱戏的料子。　　师： 师傅可是个

梅兰芳学艺教学设计_2

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2024年梅兰芳学艺教学设计

2024年梅兰芳学艺教学设计 2024年梅兰芳学艺教学设计1（1698字）　　一、导入揭题：　　1、欣赏一段京剧。聊聊京剧知识。　　师：（自豪地、赞美地）京剧是国剧，是中华民族的国粹，有近两百年的历史

梅兰芳学艺教学设计第一课时

<<梅兰芳学艺>>教学设计第一课时 新店小学 朱雪梅一、教材分析： 这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文

《梅兰芳学艺》教学设计[修改版]

第一篇：《梅兰芳学艺》教学设计【教材分析】 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的

小学语文教学设计-梅兰芳学艺

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级二年级主备人葛智菁所在学校维扬实小单 元第六单元课 题14梅兰芳学艺教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课10个生字，其

梅兰芳学艺教学设计第一课时2

<<梅兰芳学艺>>教学设计第一课时 新店小学 朱雪梅一、教材分析： 这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文

梅兰芳学艺第一课时教学设计

《梅兰芳学艺》第一时教学设计　　一、教学要求：　　　　　1能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。　　　2学会本10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话

小学语文二年级教案梅兰芳学艺教学设计之四

小学语文二年级教案——《梅兰芳学艺》教学设计之四　　教学目标：　　1、理解课题，初读课文，了解课文大意。　　2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。　　3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理

《梅兰芳学艺》教学课件1

- 梅兰芳和师傅在一起 - 青年时的梅兰芳 - 梅兰芳小时侯去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。

梅兰芳学艺1

梅兰芳学艺1　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。　　3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。　　教

《梅兰芳学艺》教学设计(教案)[修改版]

第一篇：《梅兰芳学艺》教学设计(教案)《梅兰芳学艺》教学设计 教材简析： 《梅兰芳学艺》是苏教版二年级上册第14课。本课介绍了梅兰芳拜师学艺，并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师