梅兰芳学艺教学设计第一课时

<<梅兰芳学艺>>教学设计第一课时 新店小学 朱雪梅一、教材分析： 这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文

小学四年级语文教案-梅兰芳学艺

小学四年级语文教案——梅兰芳学艺 　　教材分析：　　课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练

《梅兰芳学艺》最新教案[修改版]

第一篇：《梅兰芳学艺》最新教案教学要求：１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。２、能正确、流利、有感情的朗读课文。３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。教学

白晓红《梅兰芳学艺》教案

“三步导学”教学设计科目 语文 课题14《梅兰芳学艺》主备人白晓红课时第二课时授课时间2012.10.29第一部分 核心设计教学目标教师教学目标1、正确流利有感情的朗读课文、背诵

小学一年级语文教案梅兰芳学艺

小学一年级语文教案——《梅兰芳学艺》 学习目标： 1．学会“艺、决、盯、灵、活、于、成、京”8个汉字，会认“拜、神、料、翔、勤、终、著”7个字，认识4个偏旁“冫、日、彐、戈”。

《梅兰芳学艺》语文教学反思

《梅兰芳学艺》语文教学反思《梅兰芳学艺》语文教学反思1《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们

《梅兰芳学艺》教学设计[修改版]

第一篇：《梅兰芳学艺》教学设计【教材分析】 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的

《梅兰芳学艺》学习笔记及教学案例

《梅兰芳学艺》学习笔记及教学案例梅兰芳（1894年 - 1961年），中国著名男性京剧艺术家，享誉全国，是中国京剧革命和现代京剧的开创者之一，因其高超的表演艺术技巧和独具匠心的创新精神而被誉为“梅派”

《梅兰芳学艺》语文教学反思

《梅兰芳学艺》语文教学反思在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题有《梅兰芳学艺》？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是女的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明

梅兰芳学艺第二课时教学脚本

第二课时教学流程复习.今天这节课我们继续学习《梅兰芳学艺》，看老师写课题。齐读课题。.昨天学习的生字还认识吗？我们来开火车读一读。细读第一自然段.梅兰芳是小时候去拜师学艺的时候，遇到了困难，请小朋友们

《梅兰芳学艺》启蒙教案设计

本文将围绕《梅兰芳学艺》这一启蒙教案设计展开讨论，分析它的设计理念、教学目标、教学步骤和教学评价，旨在为教师教学提供借鉴和参考。一、教学设计理念教学设计理念是教学设计的核心，也是教学成功的重要保证。在

梅兰芳学艺教学反思【精品模板】

梅兰芳学艺教学反思 梅兰芳学艺教学反思1　　经过一个星期的努力，我终于完成了此次一课三上的教学任务。通过这次的活动，谈谈我的几点感受吧。　　当接到学校的任务，知道要上这堂课时，我感觉压力很大，毕竟自己