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23 梅兰芳蓄须教学设计
23*梅兰芳蓄须►教学目标.认识“蓄、迫”等11个生字,读准多音字“宁、要”。.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困 难。►教学重难点能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人
2024年梅兰芳蓄须教学教案
2024年梅兰芳蓄须教学教案 2024年梅兰芳蓄须教学教案1(4079字) 教学目标 1.认识本课“蓄、迫”等14个生字,能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的`内容,感
《梅兰芳蓄须》教学设计
《梅兰芳蓄须》教学设计 仇刘燕【教学目标】1.认识“蓄、迫”等11个生字,读准多音字“宁、要”。2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏,并串联事件把握文章的主要内容。【教学过程】1.今天
23 梅兰芳蓄须电子版教案
23*梅兰芳蓄须教学目标.认识“蓄、迫”等13个生字,读准多音字“宁、要”。.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。教学重难点能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以
四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须课件新人教版
- 提起我们的国粹——京剧,谁都会想到梅派的创始人梅兰芳。 - 新课导入 - - -
梅兰芳蓄须教学设计
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》部编版语文四年级下册 23 课《梅兰芳蓄须》教学设计执教时间教学目标教学重难点视频导入初读课文研 读课文执教年
部编人教版小学四年级语文上册《梅兰芳蓄须》优秀课件
- 梅兰芳蓄须 - 提起我们的国粹——京剧,谁都会想到梅派的创始人梅兰芳。 - 新课导入 - 梅兰芳(1894
梅兰芳蓄须记叙文教学
梅兰芳蓄须记叙文教学反思ad("zf");梅兰芳蓄须记叙文教学反思可以用蓄须这件事为线索展开教学,或问题引导,或抠词抠句,或自读自悟,引导学生充分地与文本对话,积极主动地去思考。同时,教师根据学生各自
四年级《梅兰芳蓄须》课文及练习题
四年级《梅兰芳蓄须》课文及练习题语文学是侧重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。下面是WTT为大家搜集的关于《梅兰芳蓄须》课文及练习题,希望你喜欢。四年级《梅
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件
- 23 梅兰芳蓄须 - - 人教版 语文 四年级 上册 - 同学们,你们有自己的偶像吗?这节课我们来认识二十世纪
23梅兰芳蓄须课时测评
23 梅兰芳蓄须课时测评方案字词模块一、加点字的读音全部正确的一项是( )。A.蓄须(xù) 邀请(yāo) 妄想(wǎnɡ)B.逼迫(pò) 旦角(jué) 签订(dìng)C.拒
部编人教版小学四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教学课件
- 《梅兰芳蓄须》 - - 四年级-上册-第七单元 23 - 难点名称:抓住重点词句了解梅兰芳经历的危险和困难,感受梅兰芳大师的