梅花魂语文教学设计

梅花魂语文教学设计 　　叶圣陶先生指出，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。因此，我设计的理念是：让课堂成为多元对话的过程

梅花魂教学设计

《梅花魂》教学设计 一、课标分析 《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”,语文教学必需“充足激发学生的自主意识和进取精神,提倡自主、合作、探索的学习方法”。因而,这节课上,我将积极创设自主学习

语文教案梅花魂教学设计

语文教案梅花魂教学设计 　　教学过程： 　　1、齐读课题。 　　2、质疑：通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？ 　　3、教师小结归类： 　　梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围

小学语文《梅花魂》教学设计

小学语文《梅花魂》教学设计 　　学生学唱歌曲《红梅赞》《我的中国心》 　　一、谈话入题，赏梅花 　　1、导语引入： 　　同学们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下子撞进了秋天的怀抱，寒来暑往，四季更替

小学语文优秀教案梅花魂教学设计及教后反思

小学语文优秀教案梅花魂教学设计及教后反思　　教学目标：　　　1．学习本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．自读探究，体会梅花的坚韧与高尚的品格，感悟“外祖父”对祖国的眷恋之情。

人教版语文《梅花魂》教学设计

人教版语文《梅花魂》教学设计 　　《梅花魂》这篇课文通过表达外祖父教“我”读诗词而流泪，当“我”弄脏墨梅图而生气，得知自己不能回国而痛哭，临别赠我墨梅图和梅花手绢这五件事，刻画了一位常年飘泊在外，最后

梅花魂教学设计 梅花魂说课稿

梅花魂教学设计 梅花魂说课稿 　　《梅花魂》教学设计　　【教学要求】　　1.认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等

梅花魂五年级语文教学设计

梅花魂五年级语文教学设计梅花魂五年级语文教学设计 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与 时间分配等环节。如何把教学设计做到重点

人教版小学语文梅花魂教学设计

《梅花魂》教学设计(一)导入新课(1)谈话：讲课之前，老师先问大家一个问题：“你都知道哪些中国有名的花?”生：有秋天开的菊花。生：有牡丹。生：我还知道中国十大名花排第一位的是傲霜斗雪的梅花。师：梅花确

小学语文教案《梅花魂》教学设计

小学语文教案《梅花魂》教学设计 　　1．学习本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．自读探究，体会梅花的坚韧与高尚的品格，感悟“外祖父”对祖国的眷恋之情。 　　引导学生通过个性化阅读，

小学语文《梅花魂》教学设计

小学语文《梅花魂》优秀教学设计 　　１、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情； 　　２、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格； 　　３、了解课文前后照应、首尾连贯的特点； 　　４、有感情地朗读课文

《梅花魂》语文教学设计

《梅花魂》语文教学设计 　　1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。 　　2、初步了解借物抒情的写法。 　　3、有感情朗读课文。 　　一、赏梅：播放梅花图片 　　二、品梅：了解前人对梅