小学语文梅花魂教学设计

《梅花魂》教学设计教材解读：《梅花魂》一文，读来让人平添无限的忧思，这忧思绵长回荡心胸，透过文字的字里行间，仿佛能看到那凌寒独放的梅的风姿，触摸到外祖父那一课眷恋祖国的心。文章情真意切，感人至深。本课

小学语文梅花魂教学设计

《梅花魂》教学设计教材解读：《梅花魂》一文，读来让人平添无限的忧思，这忧思绵长回荡心胸，透过文字的字里行间，仿佛能看到那凌寒独放的梅的风姿，触摸到外祖父那一课眷恋祖国的心。文章情真意切，感人至深。本课

小学六年级语文教案-《梅花魂》教学设计

小学六年级语文教案——《梅花魂》教学设计 　　教学要求：1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解外祖父爱梅花，并在

小学语文《梅花魂》教学设计精

6、梅花魂教学目标： 1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、甚至、白杭绸、呜、无所谓、梳理、衰老、手绢、华侨”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄

五年级语文上册《梅花魂》教学设计

五年级语文上册《梅花魂》教学设计　　　　五年级语文上册《梅花魂》教学设计　　设计理念　　《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必需“充足激发学生的自主意识和进取精神，提倡

小学语文梅花魂教学设计

小学语文梅花魂教学设计 　　一、 教学设计 　　(一)学情分析：新课标中指出，“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会成为学生主动开展的过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富更

小学语文梅花魂教学设计

小学语文梅花魂教学设计 　　一、 教学设计 　　(一)学情分析：新课标中指出，“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会成为学生主动发展的过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富更

五年级语文公开课梅花魂教学设计教案3份

五年级语文公开课《梅花魂》教学设计教案3份　　《梅花魂》教学设计　　江苏省东台市东台镇启平小学　王　华　　设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主

梅花魂教学设计_28

《梅花魂》教学设计 【教材分析】 《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬

语文展示课《梅花魂》教学设计与反思

语文展示课《梅花魂》教学设计与反思 　　教学目标： 　　1、理解梅花的高尚品格，学习梅花的品格。 　　2、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的情感。 　　3、有感情的朗读课文。 　　教学流程： 　　一

语文梅花魂教学反思

语文梅花魂教学反思语文是充满诗意的，是最富文化内涵和最具人文色彩的学科，那霎那间的感受，那入木三分的刻画，无不展现了语文的魔力，所以有人说，语文课堂应该是我们传播诗情画意的主阵地，文本传递给我们的每一

五年级语文上册《梅花魂》教学设计

五年级语文上册《梅花魂》教学设计 　　１、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的感情； 　　２、了解梅花的品格，学习这种品格； 　　３、有感情地朗读课文； 　　１、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述，了解梅