小学语文《梅花魂》的教学设计

小学语文《梅花魂》的教学设计 　　1．认识“撩、眷”两个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．根本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。 　

六年级语文上册《梅花魂》教学设计

★精品文档★ 六年级语文上册《梅花魂》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.新词:训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。 2.重点段:第2自然段、第13自然段。 (二)能力教学点 1.理解课文

小学语文《梅花魂》教学设计

《梅花魂》教学设计一创设情境，导入新课：1、大家见过梅花吗？（出示一组梅花图片）梅花给你留下了怎样的印象？（引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等） 2、是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅

人教版小学语文教案梅花魂教学设计

小“目标教学模式”备课表课题 6 梅花魂教材简析课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时

小学语文公开课教案梅花魂教学设计

小学语文公开课教案《梅花魂》教学设计　　《梅花魂》教学设计　　 　　设计理念：叶圣陶先生指出，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，

语文五年级上册《梅花魂》教学设计

义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册《梅花魂》教学设计【教学内容】《梅花魂》源于语文五年级上册第二组课文。本单元的专题是“月是故乡明”。“露从今夜白，月是故乡明。”远离故乡的人，总会思念自己的家乡

小学 五年级 语文 梅花魂—教学设计

梅花魂•中国神一部编版语文五年级下册《梅花魂》教学设计执教：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学陈乃馨审核：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学张德芝设计理念：从爱哭、爱诗、爱梅体会外祖父的乡愁和坚

六年级语文《梅花魂》教学设计

六年级语文《梅花魂》教学设计六年级语文《梅花魂》教学设计1 一、教学目标 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 3

小学语文《梅花魂》教学设计(1)

人教版小学语文《梅花魂》教学设计　学习目标 1、会认读“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字，能正

梅花魂教学设计

《梅花魂》教学设计　【教学思路】　　赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）　【教学流程】一、谈话入题，赏梅花　　１、导语引入： 同学们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下

6《梅花魂》的教学设计

课题（单元）6、梅花魂讲授课教学目标教学重点教学难点课时安排教学准备主备人(1)、(2)、(3)、掌握生字及新词。T解课文围绕梅花讲了哪几件事-有感情地朗诵课文。通过朗诵课文理解梅花的高贵品格，理解“

部编版五年级下册语文《梅花魂》教学设计

部编版五年级下册语文《梅花魂》教学设计部编版五年级下册语文《梅花魂》教学设计范文（通用6篇）部编版五年级下册语文《梅花魂》教学设计1教学目的：1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引