小学数学四年级下册《植树问题》说课稿

小学数学四年级下册《植树问题》说课稿　　　　　　小学数学四年级下册《植树问题》说课稿　　一、设计理念及意图：　　1、以课标为理论依据，为本节课把脉。　　《课标》提出：“学生通过学习，

小学数学公开课两端植树问题优秀教学设计和反思

小学数学公开课两端植树问题优秀教学设计和反思　　教材分析　　两端植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由于路线的不同、植树的要求的不同，路线被分成的段数（

人教版小学数学五年级上册植树问题教案

植树问题教学目标：1.利用熟悉的生活情境，通过动手操作等实践活动，理解并掌握“植树问题”中的间隔数、棵树之间的规律。2.在合作探究，解决问题中，建构数学模型，感受数学的简化思想和应用价值。3.渗透数形

小学人教版四年级下册数学广角植树问题说课稿

小学人教版四年级下册数学广角《植树问题》说课稿　　小学人教版四年级下册数学广角《植树问题》说课稿 　　市一小学周巧媛　　一、说教材：　　“植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”的内容，教材将

人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计

“植树问题”教学设计一、情境导入，初步感知三种类型1.联系实际，理解间隔师:(让前后两位学生起立)大家看，这两位同学之间产生了一个……?生:间隔、空。师:我们一般说成一个间隔。(师依次让学生说出这样站

小学数学《植树问题》说课稿

小学数学《植树问题》说课稿 　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册第八单元《数学广角》第一课时。 　　让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。 　　会

植树问题人教版小学数学说课稿

植树问题人教版小学数学说课稿 　　义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册第八单元《数学广角》第一课时。 　　1、让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。

植树问题教学设计.doc

植树问题教学设计　　小编今天推荐给大家的是植树问题教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容!【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》(人教版)五年级上册第106页例1，处理练习二十

五上植树问题教学设计公开课

“植树问题”教学设计教学目标知识与技能：使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题 中棵数与间隔数之间的关系，并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。过程与方法：通过观察、猜想、验证、推理

小学数学植树问题测试练习题及答案

小学数学植树问题测试练习题及答案 　　1.红领巾公园一条长200米的甬道两端各有一株桃树,现在两棵桃树之间等间隔栽种了39株月季花,每两株月季花相隔米. 　　2.学校召开运动会前,在100米直跑道外侧

小学数学《植树问题》评课稿

小学数学《植树问题》优秀评课稿 　　植树问题是一个较为复杂的问题解决，这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。 　　孙老师本节课的教学目标是关于一条线段的植树问

人教版小学数学四年级下册数学广角植树问题说课稿

人教版小学数学四年级下册数学广角《植树问题》说课稿　　　一、说教材　　“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。本节课主要探讨关于在一条线段植树的问题，只要教过这节课的老师都