中小幼植树问题（例3）公开课教案教学设计课件【一等奖】

教学内容植树问题(例3)主备人陈华课时2授课时间教学目标1、建立环形植树“树的棵树等于间隔数”的数学模型；能利用数学模型解 决简单的实际问题。2、学会画图来分析理解环形指数的问题，体会“一一对应”和“

植树问题复习课教学设计

植树问题复习课教学设计 植树问题复习课教学设计 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是

省赛一等奖大单元教学设计小学五年级数学《植树问题》

省赛一等奖大单元教学设计小学五年级数学《植树问题》 教学设计：按照《义务教育课程标准（2022 年版）》，重视单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，合理整合教学内容，分析主题-单元-课时的

《植树问题》教学设计优质课

《植树问题》教学设计优质课 　　1. 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。 　　2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 　　3. 让学生感受数学在

五年级数学《植树问题》教学设计

五年级数学《植树问题》教学设计　　　　五年级数学《植树问题》教学设计　　教学内容：《义务教育教科书.数学》五年级上册p106—107。　　教材分析：　　“植树问题”是义务教育课程标准实验

《植树问题》教学设计

“植树问题”教案设计一、教案背景1、面对学生：小学四年级2、学科：数学3、课时：1课时二、课前准备【教师课前准备】在编写教案前，先阅读网上大量有关《植树问题》的优秀案例，理解不同版本的教学设计，以便更

中小幼《两端都栽的植树问题》教学设计公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

《两端都栽的植树问题》教学设计灵芝街道央茶湖小学潘建良教学目标：1、通过猜测、验证、运用等数学探究活动，使学生发现在一条线段上两端要种 的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。2、在

植树问题优质课公开课一等奖教案(共5页)

《植树问题》教学设计教学内容：　　人教版小学数学五年级上册第106-107页《植树问题》。教学目标：　 1．通过学生观察、猜测、动手操作、推理等活动，探究棵树与间隔数的关系，构建植树问题的数学模型。

植树问题教学设计

植树问题教学设计（）植树问题教学设计（（8篇）植树问题教学设计（ 第一篇：教学目标：（1）在观察、操作及交流活动中抽象出植树问题的模型，掌握种树棵树与间隔数间的关系。（2）体验复杂问题简单化的快乐。教

植树问题优质课公开课一等奖教案（6篇）

植树问题优质课公开课一等奖教案（6篇） 教学目标：  学问技能目标：  1、利用学生熟识的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发觉间隔数与植树棵数之间的关系；  2、

《植树问题》教学设计

人教版五年级上册数学《植树问题》教学设计学科素养分析数学建模让学生通过合作、交流的方式利用画、找、推的方法建立植树问题模型。数学抽象培养学生用化繁为简，以小见大的数学思去解决生活中的实际问题。应用意识

《植树问题》教学设计

人教版小学五年级上册数学《植树问题》教学设计河北省霸州市康仙庄乡大各庄完全小学　　王海薇指导思想与理论依据：新课标要求要让学生在数学学习活动中体会到他们所学习的数学是有用的，学习的价值能体验到。所以全