中小幼作业纸 两端都栽的植树问题公开课教案教学设计课件【一等奖】

《两端都栽的植树问题》探究过程记录表每隔5米种一棵（两端都种）路长（米）画一画间隔数棵数1023152025我们发现的规律是:

《植树问题》教学设计

“植树问题”教案设计一、教案背景1、面对学生：小学四年级2、学科：数学3、课时：1课时二、课前准备【教师课前准备】在编写教案前，先阅读网上大量有关《植树问题》的优秀案例，理解不同版本的教学设计，以便更

《用手指解决植树问题》教学设计

《用手指解决植树问题》教学设计凉州区武南铁二小 刘晓洁教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级下册）》第P117页。教材地位：《植树问题》它原本属于经典的奥数教学内容，新课程教材把它放

植树问题练习课教学设计

植树问题练习课教学设计教学内容四年级下册第八单元，教材第123页练习二十的内容。教学目标1、使学生能够根据实际条件，解决“植树问题”。2、熟练应用解决“植树问题”的方法。3、培养学生研究问题的科学素养

植树问题精彩教学设计教案

教案植树问题精彩教学设计教案一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的实际问题，激发学生对植树问题的兴趣，培养学生的实际应用能力。1.2教学方法：采用启发式教学法，让学生通过观察、思考、讨论，自主探索

小学数学《植树问题》评课稿

小学数学《植树问题》优秀评课稿 　　植树问题是一个较为复杂的问题解决，这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。 　　孙老师本节课的教学目标是关于一条线段的植树问

植树问题说课稿一等奖

植树植树问 《植树问题说课稿》尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天，我说课的内容是《植树问题》。接下来我将从以下几个环节进行说课：# ?- i4 V& J. Y+ Y  W说教材内容、说教学

五上植树问题教学设计

《植树问题》教学设计马桥镇金斗学校 王 申教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册《植树问题》教学目标： 知识技能：通过观察、操作及交流活动，探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单

2021年《植树问题》教学设计优质课

《植树问题》教学设计优质课 1. 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。 2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3. 让学生 ___数

植树问题教学设计2篇

植树问题教学设计2篇 　　1. 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。 　　2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 　　3. 让学生感受数学在日常生

植树问题教学如何设计

植树问题教学如何设计 　　导语：如何正确理解植树问题?植树问题是在一定的线路上，根据总路程、间隔长和棵数进展植树的问题。那么，植树问题教学如何设计?以下是相关的设计内容经历，欢送大家前来借鉴参考! 　

《植树问题》教学设计版

《植树问题》教学设计优质版 　　1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系; 　　2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的根底上解决简单的植树问题