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《植树问题》课件
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植树问题教学设计.doc
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五上植树问题教学设计公开课
“植树问题”教学设计教学目标知识与技能:使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程,掌握植树问题 中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。过程与方法:通过观察、猜想、验证、推理
植树问题PPT课件
- 合展小学 迟晓伟 - 植树问题 - 招聘启事 学校将对校园进一步绿化,特聘请校园设计师一名。要求设计植树方案一份,择优录取。
植树问题公开课
- 植树问题 - 植树节的由来 - (打一人体器官。) - 两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不
植树问题 教学设计
学习内容植树问题学习目标1 .画线段图、验证等数学探究活动,使学生初步体会植树问题的规律,构建 数学模型,解决实际生活中的有关问题。2,培养学生通过“数形结合的方式中探索规律,找出解决问题的有效方法
植树问题公式
植树问题公式单边植树(两端都植) :距离÷间隔数 +1=棵数单边植树(只植一端) :距离÷间隔数=棵数单边植树(两端都不植) :距离÷间隔数-1=棵数双边植树(两端都植):( 距离÷间隔数+1)×2=
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可能性和植树问题市公开课一等奖省优质课获奖课件
- 1.盒子里面有5个红球,2个黄球,取到一个红球可能性比取到一个黄球可能性大。 ( )2.古诗中有诗句:“山无陵,江水为竭。冬雷震震,夏雨雪。天地合,乃敢与君绝。”其中列举了5种不
《植树问题》评课稿
《植树问题》评课稿 《植树问题》评课稿1 5月13日校本教研中听了葛老师讲的植树问题,“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。葛老师利用学生的动手操作,小组活动等形式向学
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植树问题公式 单边植树(两端都植) :距离÷间隔长 +1=棵数 单边植树(只植一端) :距离÷间隔长=棵数 单边植树(两端都不植) :距离÷间隔长- 1=棵数 双边植树(两端都植):( 距离÷间