四年级数学教案-《植树问题》

四年级数学教案——《植树问题》教学内容：义务教育课程标准实验教科书/小学数学/四年级下册/数学广角/植树问题教学目标：1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。2．会

《植树问题》学习任务单-二稿

《植树问题》自主学习任务单学生 ———- 班级 ———— 自我评价:—-——一、学习指南1.课题名称：人教版数学四年级下册第八单元117-119页内容2。达成目的：①目的一：理

植树问题教学反思范文

植树问题教学反思范文 植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的一个新内容。下面和一起来看看植树问题的教学反思范文吧! 植树问题教学反思(一) 教学中，

植树问题例3教学设计9稿[修改版]

第一篇：植树问题例3教学设计9稿植树问题例3教学设计 教学目标：探索封闭图形的重复问题的特点，并引领学生解决“封闭图形的重复问题”的过程中，领悟解决策略的多样化。 教学设计 一、情景导入（1.5分）

植树问题的教学反思

植树问题的教学反思 　　“植树问题”是四年级下册“数学广角”的内容，教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。我所执教的内容是两端都不栽的植树问题，这节课主要目标是向学生

植树问题教学

植树问题教学目标：1、建立并理解在线段上植树（两端都载）的情况中“棵数=间隔数+1”的数学模型。2、利用线段图理解“棵树二间隔数+1”，解决生活中的实际问题。教学重难点重点：建立并理解“棵树=间隔数+

《植树问题》教学反思

《植树问题》教学反思《植树问题》是人教版新课程标准五年级上册“数学广 角”的内容，这一单元主要内容就是植树问题，植树问题通 常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分 成若干段（间隔），由于

植树问题公式

植树问题公式 单边植树(两端都植):距离÷间隔长 +1=棵数 单边植树(只植一端):距离÷间隔长=棵数 单边植树(两端都不植):距离÷间隔长- 1=棵数 双边植树(两端都植):(距离÷间隔长+1)×2

植树问题教学反思

植树问题教学反思 植树问题教学反思1　　抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。植树问题通常是指沿着一定的

小学植树问题教学反思

小学植树问题教学反思 　　《植树问题》是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的资料，以前被演绎出了许多经典课例。以下是为大家带来的小学植树问题教学反思，欢送大家参考。 　　《植树问题》是人教

三年级奥数植树问题题及答案-柳树距离

三年级奥数(植树问题)题及答案-柳树距离　　编者小语：小编特整理了三年级奥数(植树问题)每日一题及答案：柳树距离，同学们在解答植树问题时，要认真分析，从不同的角度思考，借助画图、动手操作等方式弄清问题

小学植树问题教案

小学植树问题教案 植树问题大家学过这一篇课文吗？还记得讲的是什么吗？下面，为大家分享小学植树问题教案，希望对大家有所帮助！ 教学目标： 1.使学生通过生活中的事例，初步体