植树问题

《植树问题》教学设计宁都六小 谢敏教学内容： 人教版五年级上册数学第七单元数学广角《植树问题》。 教学目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作、独立思考、合作交流，使他们发现植树问题的本质

人教版小学数学五年级上册植树问题教学实录

《植树问题》教学实录一、简单例题入手1、课件出示学校操场边有9棵树排成一行，为了美化校园环境，同学们又在每相邻的两棵树之间摆一盆花，头和尾不摆花，一共摆了多少盆花？师：都能看清楚吧生：能。师：那个小朋

植树问题教学设计与反思

植树问题 教学设计与反思基本信息 名称 植树问题 执教者 李 忠课时 1 所属教材目录 新人教版五年级上册 教材分析 在本节课里，学生第一次接触到“植树问题”。解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比

小学奥数(植树问题)

植树问题课前回顾一、用简便方法求积：①17×100 ②1112×5 ③23×9 ④23×99⑤12345×11 ⑥56789×11 ⑦36×15二、

三年级植树问题

植树问题一、专题分析 爸爸给晶晶出了一道题：小朋友在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔3米植一棵，已经植了9棵。问第一棵和第九棵之间相距多少米？这一类应用题我们通常称为“植树问题”。解答这类问题

中小学顾琴芳 植树问题公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

教案中小学顾琴芳植树问题公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1背景介绍：植树问题在数学领域中具有广泛的应用，通过学习植树问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维能力。1

植树问题教学心得体会

植树问题教学心得体会 植树问题教学心得体会1　　“春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。”春姑娘已经向我们缓缓走来，在这春意盎然的阳春三月里，我们迎来了3月12日一年一度的植树节。为响应国家绿化的号召，使当

人教版五年级上册数学广角植树问题定稿

《在一条线段上植树（两端都栽）》教学设计 　　教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第106页例1及相关内容。　　教学目标：1．建立并理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵数=间隔数+1”的数学模型

五年级上册植树问题探究单

路长/米间隔长/米间隔数/个棵树/棵305米355米505米905米1005米规律（两端都栽）间隔数= 棵树=路长/米间隔长/米间隔数/个棵树/棵305米355米505米905

《数学广角植树问题》教学设计范文

《数学广角植树问题》教学设计范文 　　1．学生通过解决条件开放的植树问题，并借助图式分析题意，初步体验到植树问题的常见类型，建立起相应的表象。 　　2．通过题组练习、图表分析，发现（两端都种）植树问题

数学广角植树问题教案

《数学广角—植数问题》教案韶霭小学：彭茂春教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端要种、一端要种和两端不种三种不同情况植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3.

植树问题教学如何设计

植树问题教学如何设计 　　导语：如何正确理解植树问题?植树问题是在一定的线路上，根据总路程、间隔长和棵数进展植树的问题。那么，植树问题教学如何设计?以下是相关的设计内容经历，欢送大家前来借鉴参考!