腾讯文库搜索-植物生长素的发现
高二生物植物生长素及发现
第1节 植物生长素的发现一、教学目标 1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。二、教学重点和难点 1.教
高二生物植物生长素及发现
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植物生长素的发现教学案例
《植物生长素的发现》教学课例 学 科 高中生物 课 题 植物生长素的发现
植物生长素的发现导学案
高一生物 SW-BX3-03-01第三章 第一节 《植物生长素的发现》导学案编写人:龙红明 审定人:余新龙 编写时间:2012-03-08班级: 组别:
使用课件3植物生长素的发现
- 第1节 植物生长素的发现 - 第三章 植物的激素调节 - 向光性 - 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现
植物生长素的发现教学设计
<<植物生长素的发现>>教学设计河北省文安县第一中学 田宽梅一、教材分析“植物生长素的发现”一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内容,是在前面学习了有关动物和人生命活动的调节基
植物生长素发现预习导学案
第一节植物生长素的发现预习导教学设计学习目标:1、概括植物生长素的发现过程。2、体验发现生长素的过程和方法。3、讨论实验设计和结论。学习重点:生长素的发现过程。学习难点:1、生长素的产生散布和运输。2
《生长素的发现过程》课件
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植物生长素的发现经典习题
植物生长素的发现练习2016-10-251.如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验,每组处理方法不同,其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是
植物生长素发现和作用高考和模拟试题
植物生长素的发现和作用 一、考点介绍:本节是考纲上中的一个考点,本节重点主要是考查的是学生的试验能力,对于学生能力的考查是比较重要的一个考点,对于生长素的发现的过程一直是一个重点的问题,在考试过程对与
植物生长素的发现、生理作用及其他植物激素
- - 第1、2、3节 植物生长素的发现、生理作用及其他植物激素 - 判断下列说法是否正确:1.顶芽生长占优势时,侧芽生长素合成受到抑制(
植物生长素的发现(优秀公开课)
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