《楞次定律》教学设计

《楞次定律》教学设计一、教学设计思路“楞次定律”是高中物理电磁学部分的重要内容，传统的教学设计是：教师演示实验→学生观察实验→教师引导学生分析得出楞次定律→讲解例题→课堂训练→课后巩固，按照这样的流程

楞次定律教学设计

楞次定律教学设计 　　 下面就我的教学把设计过程呈现如下： 　　 【教学目标】 　　 1,知识与技能掌握楞次定律,会应用楞次定律判定感应电流的方向. 　　 2,过程与方法通过演示实验,懂得物理学习需要

楞次定律教学设计

《楞次定律》教学设计（终稿）【设计思想】《楞次定律》是电磁感应一章中很重要的一节课，由于楞次定律涉及到的物理量多，关系复杂，其抽象性和概括性很强，学生理解楞次定律有很大的难度，所以教材把楞次定律的内容

楞次定律教学设计

楞次定律教学设计【教学目标】 1．知识目标 •理解楞次定律的内容； •理解楞次定律与能量守恒定律是相符的； •会用楞次定律解答一些简单的问题。2．能力目标通过学生亲自动手进行实验操作、分析、归纳，培

楞次定律教学设计案例

楞次定律教学设计案例《楞次定律教学设计案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　教学目标　　体验楞次定律探究过程，在探究过程中理解楞次定律，并能运用楞次定律推断感应电流的

楞次定律教学设计

楞次定律教学设计【教材分析】1、 法拉第电磁感应定律和楞次定律是电磁学中的重要定律，一个判定感应电动势的大小，一个判定感应电流 的方向，二者前后关联，映衬了电磁感应现象规律的多样性和复杂性。2、 无论

楞次定律教学设计

《楞次定律》教学设计（终稿）【设计思想】《楞次定律》是电磁感应一章中很重要的一节课，由于楞次定律涉及到的物理量多，关系复杂，其抽象性和概括性很强，学生理解楞次定律有很大的难度，所以教材把楞次定律的内容

楞次定律教学设计

楞次定律教学设计 下面就我的教学把设计过程呈现如下： 【教学目标】 1,知识与技能掌握楞次定律,会应用楞次定律判定感应电流的方向. 2,过程与方法通过演示实验,懂得物理学习需要细致观察,认真分析的科学

楞次定律教学设计

《楞次定律》教学设计　　一、教材分析　　1．教学大纲要求:楞次定律：Ⅱ级，为较高要求层次。　　2．教材的地位和作用：楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它和法拉第电磁感应定律一样也是本章的一个教学重

2022年《楞次定律》 教案-楞次定律教学设计

《楞次定律》教案白水高中水爱军教学目的.掌握楞次定律，会应用楞次定律判定感应电流的方向。.通过观察实验现象，探索物理规律，培养学生观察、思考、归纳、总结的逻辑思维 菖3.从能量守恒的角度理解电磁感应现

《楞次定律》教学设计

《楞次定律》教学设计　　《楞次定律》教学设计　　一、教材分析：　　本节课教学内容是人教版教材，高中物理选修3-2第一第三节“感应电流的方向——楞次定律”。楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它

楞次定律教学设计终稿

《楞次定律》教学设计（终稿）【设计思想】《楞次定律》是电磁感应一章中很重要的一节课，由于楞次定律涉及到的物理量多，关系复杂，其抽象性和概括性很强，学生理解楞次定律有很大的难度，所以教材把楞次定律的内容