楞次定律的说课稿

楞次定律说课稿课题：高二选修3-2第四章，楞次定律教材分析：作用与地位：本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电

楞次定律的推广及应用

- 专题一　楞次定律的推广及应用 - 楞次定律的另一种表述感应电流的“效果”总是要反抗(阻碍)引起感应电流的“原因”．常见的有以下几种情况：(1)就磁通量而言，总

物理《楞次定律》教案

1.4楞次定律　 【预习案】学习重点 1:运用右手定则判断感应电流的方向 2:楞次定律的相关知识及运用学习难点 楞次

楞次定律PPT课件

- - 插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗? - 改变磁场方向时,电流方向一样吗? - 如何判断感应电流的方向?

楞次定律教案(图文版)

《楞次定律》教学设计        一、教材分析：本节课教学内容是人教版教材，高中物理选修3-2第一章第三节“感应电流的方向——楞次定律”。 楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁感应定

楞次定律的推广及应用

- - 专题一　楞次定律的推广及应用 - - 楞次定律的另一种表述感应电流的“效果”总是要反抗(阻碍)引起感应电流

楞次定律教案范例

《楞次定律》教学设计浙江省富阳市第二中学　方明霞　　一、教材分析 　　1．教学大纲要求：楞次定律：Ⅱ级，为较高要求层次。 　　2．教材的地位与作用：楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁

高二物理楞次定律

“楞次定律”教学难点破译──探究实践新课标理念摘要：本节教学从感应电流的产生条件入手，质疑感应电流方向判定的探究课题，通过探究实验，首先建立感应电流磁场方向与原磁场方向的关系，接着理清闭合电路磁通量的

高二物理楞次定律

“楞次定律”教学难点破译──探究实践新课标理念摘要：本节教学从感应电流的产生条件入手，质疑感应电流方向判定的探究课题，通过探究实验，首先建立感应电流磁场方向与原磁场方向的关系，接着理清闭合电路磁通量的

物理选修3-2楞次定律

高中物理选修3-2全册教案 磁通量怎样变化？ 第二节：探究电磁感应的产生条件一、磁通量1、定义：面积为S，垂直匀强磁场b放置，则b与s乘积，叫做穿过这个面的磁通量，用φ表示。

楞次定律实验设计

“楞次定律” 实验教学设计学习目标1、通过实验探究归纳总结出楞次定律。2、理解楞次定律，并会运用楞次定律判断感应电流的方向 3、通过实验探究，提高学生的分析、归纳、概括、及表述的能力实验的中心问题：闭

楞次定律教学反思

楞次‎定律‎教学‎反思‎‎1．‎在以‎媒体‎环境‎为支‎撑的‎互动‎教学‎活动‎中，‎如何‎谐调‎好师‎、生‎与媒‎体三‎者之‎间的‎关系‎尤为‎关键‎。‎由于‎媒体‎的影‎响，‎学生‎的注‎意力‎极