欣赏荷花——荷花教学案例

荷花，是具有浓厚文化气息的水生植物，也是中国极为重要的观赏花卉之一。荷花造型优美，色彩鲜艳，香气宜人，常被用来寓意高尚品质和纯洁美好。在中国，荷花被赞誉为“花中君子”，深受人们的喜爱。在这篇文章中，我

《荷花》教学案例

《荷花》教学案例一、案例背景《荷花》是部编版三年级语文下册第三课。本文描述了夏日清 晨一池荷花的美丽姿态。及作者欣赏荷花时的美好感受，课文的第 二、三自然段是全文的重点部分，描写荷花的姿态美。教学时，

荷花教学设计 荷花说课稿

荷花教学设计 荷花说课稿 　　《荷花》教学设计　　[教学内容]　　“苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》　　[教材分析]　　《荷花》是一篇写景抒情的*。课文写“我”在公

三年级下册荷花教学案例

三年级下册第三课《荷花》教学案例 一、学习目标： 1．学会本课的生字新词；2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；3．理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；4．体会

荷花教学案例评析

?荷花(héhuā)?教学案例评析　　师：咱们就以小组为单位自学“变花舞〞这局部内容，你爱好哪句话就和小组同窗读一读，说一说，还可以演一演。(小组合作、谈判)师：请陈述请示一下你的进修成效。生：我爱好

声情并茂，欣赏荷花传统文化——荷花教案

荷花，是一种古老的智慧和文化的象征。它是中国传统文化的重要组成部分之一，被誉为“花中君子”，代表着高尚的品格和完美的美学品位。如今，通过荷花教案的推广和普及，更多人可以深入了解和欣赏这一传统文化的魅力

荷花教学案例

《荷花》教学案例教学过程:课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你画面！　　师:请你用最简洁的语言告诉我,音乐带给你什么样的画面？　　生：听了刚刚的音乐，我好象看见一个仙女在亭子里弹琴

王崧舟《荷花》三下课堂实录及评析[修改版]

第一篇：王崧舟《荷花》三下课堂实录及评析王崧舟《荷花》教学实录及评析 师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？ 生：（齐答）想。 师：好！咱们一

《荷花》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《荷花》教学设计课程标准在信息技术环境下有机整合语文教学，将课文重点部分的文字 形象化、音效化，促进学生借助多媒体自主、个性化的阅读。从而 达到教学目标提出的感受

经典小学语文教学案例--《荷花》教学设计

《荷花》教学设计一、教学目标1、学会本课的生字新词。理解由生字组成的词语。2、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、欣赏荷花的美丽

小学语文名师《荷花》教学案例与教学反思

小学语文名师《荷花》教学案例与教学反思 　　师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花是因为荷花有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。今天，我们继续由现代

《荷花》第一课时的教学设计

《荷花》第一课时的教学设计 　　1、通读全文，能正确、流利地读课文; 　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词; 　　3、学习第2、3自然段，感受