第7课启蒙运动

- 第一环节：探寻启蒙之源 - 走进历史，探寻启蒙运动的缘由 - 来安三中 徐立伟 - * -

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《启蒙运动》教学设计浙江省丽水市青田县温溪镇第一中学　刘志民浙江省丽水市青田县教研室　吴金方一、教学目标知识与技能：了解18世纪欧洲思想家如何凭借理性的力量认识社会发展的规律；知道启蒙运动的主要代表

第7课启蒙运动公开课ppt课件

- 课程标准 1、简述孟.伏.卢.康等启蒙思想家的观点； 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。教学重难点 1、启蒙思想的主张及启蒙运动的影响。 2、启蒙运动与文艺复兴

必修第课启蒙运动

- 第7课 启蒙运动第7课 启蒙运动 - ——人文精神的发展与成熟 - 第二页，编辑于星期五：八点 十六分。 - 第7课 启蒙

优秀公开课启蒙运动

- 他尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一

第七课启蒙运动

- 什么是启蒙及启蒙运动？ “启蒙”在法文中为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到

文艺复兴和启蒙运动

文艺复兴和启蒙运动理性和科学;反对来世和禁欲，重视现世和幸福;反对封建等级特权，提倡自由平周有光:文艺复兴和启蒙运动 等友爱。 编者的话:在中国还需要启蒙，本是中国学界的共识，但近来出现所谓“科学文

启蒙运动对哲学史的推动教案

启蒙运动是欧洲18世纪最重要的哲学和文化运动之一，它具有推动欧洲哲学史发展的重要意义。启蒙运动强调理性、自由和个人权利，反对专制主义和教条主义，倡导科学的思想、人文主义和理性思考，对欧洲和世界哲学史的

高中历史知识点启蒙运动

高中历史知识点：启蒙运动 启蒙运动的定义 启蒙运动：通常是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的启蒙运动

第14课启蒙运动导学案

第14课 理性之光【课程要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。【重难点】 重点：法国启蒙思想家的主要观点（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭）　　难点

启蒙运动一轮复习课件

- “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把

第7课++启蒙运动

第7课  启蒙运动堂导学·探究目标导航1． 简述：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点2． 理解：启蒙思想家思想观点的共性和个性内容3． 认识：启蒙运动对人文主义思想的发展课堂教学至高无上的