九年级上册《武陵春》教学设计

九年级上册《武陵春》教学设计 九年级上册《武陵春》教学设计 　　１、了解词的有关知识。 　　２、学会抓住意象欣赏诗词。 　　３、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。 　　引导学生品味词的意境与语言

九年级上册《武陵春》教学设计人教版

九年级上册《武陵春》教学设计人教版教学目标：1、了解词的有关学问。2、学会抓住意象欣赏诗词。3、在诵读品尝的过程中，提高学生的审美情趣。教学重点：引导学生品尝词的意境与语言。教学难点：1、鉴赏词作的意

李清照《武陵春》教案

教案李清照《武陵春》教案一、引言1.1背景介绍：李清照是中国宋代著名的女词人，有“词中之蝶”的美誉。1.1.1她生活在北宋末年，经历了金兵入侵，生活颠沛流离，作品多反映她的忧国忧民之心。1.1.2《

九年级上册《武陵春》教学设计

九年级上册《武陵春》教学设计 九年级上册《武陵春》教学设计 　　１、了解词的有关知识。 　　２、学会抓住意象欣赏诗词。 　　３、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。 　　引导学生品味词的意境与语言

武陵春(教师中心稿) 教案教学设计

武陵春(教师中心稿) 教案教学设计 武陵春(教师中心稿) 教案教学设计 九年级语文观摩课教案 新集初级中学 张金虎 xx年10月10日 武 陵 春 教学目标： 1、 了解词的有关知识。 2、 学会抓住

改写武陵春的作文

改写武陵春的作文 和暖的春风，静静地止住了前进的步伐，也止住了那沁人心脾的花香，只留下了满地的清一色的落花。 顺着我的目光，正看见宅内有一位女子，顺着落日的最后几缕光辉，倚靠着妆台，在梳头：那

武陵春(教师中心稿) 教案教学设计

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九年级上册《武陵春》教学设计

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个性化教学在《武陵春》教案设计中的实践

【前言】随着教育理念的不断更新，教学方法也在不断变革，其中最热门的当属个性化教学。个性化教学是一种因材施教的教学方式，以学生的个性特点和学习兴趣为出发点，采用差异化教学的手段进行教学。在实际教学中，个

《武陵春》阅读答案

《武陵春》阅读答案 　　《武陵春》 　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 　　【注释： 　　①尘香：尘土里有落

武陵春教学尝试沪教版九年级上

《武陵春》教学尝试　　　　　　　　　　　　　　　　　一、引言　　初三第五册新教材特别重视培养学生的文学鉴赏能力和创造能力。它在编排了现代诗、小说等几个单元后，特地安排了一个宋词单元。宋词是我国古典文学

人教版九年级上册语文《武陵春》教学设计

人教版九年级上册语文《武陵春》教学设计 人教版九年级上册语文《武陵春》教学设计 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使