比尾巴教学反思9则

比尾巴教学反思9则《比尾巴》一课能够看得出是富有童趣的儿歌，抓住小动物尾巴的特点，以“比”字为主线，以对话的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀动物尾巴的特点。在天真的学生眼里，小动物是

《比尾巴》教学反思

《比尾巴》教学反思众所周知，兴趣是最好的老师,在语文教学中,假设能进步小学生学习的兴趣，就能进步课堂教学效率，因此，我在教学《比尾巴》一课时,注重激发学生的学习兴趣.一、运用多媒体课件。首先，认识“八

（模板）《比尾巴》教学反思

《比尾巴》教学反思 《比尾巴》教学反思1　　《比尾巴》是新编教材第一册中的一篇对话形式儿歌。课文通过对话描写，向小读者介绍了猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。语文课程标准规定：要引导学

《比尾巴》教学反思1000字

《比尾巴》教学反思1000字 　　在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》一课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣

《比尾巴》课后教学反思

《比尾巴》课后教学反思 　　 　　师：昨天，我们一起到森林里参加了小动物们举行的比尾巴比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。今天我们也来举行一个动物尾巴介绍会，请小解说员们准备好自己带来的有

小学一年级《比尾巴》教学反思

小学一年级《比尾巴》教学反思 比尾巴是小学1年级的一篇课文，以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学

比尾巴教学反思4篇

比尾巴教学反思4篇 《比尾巴》这篇课文采纳三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕“比尾巴”大赛绽开设计，环节与环节之间连

《比尾巴》教学反思

《比尾巴》教学反思 《比尾巴》教学反思1　　《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生

大班教学反思比尾巴

大班教学反思比尾巴 　　《比尾巴》是人教版小学语文第一册中的一篇对话形式的儿歌。下面为大家了大班教学反思比尾巴，欢送阅读参考! 　　《比尾巴》是人教版小学语文第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文通过对话

一年级语文比尾巴教学反思

一年级语文比尾巴教学反思2016一年级语文比尾巴教学反思一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文，并读好问句。2、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物

《比尾巴》教学反思

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小学一年级语文《比尾巴》教案及教学反思

小学一年级语文《比尾巴》教案及教学反思 设计理念：  1、突出重点，学好生字。低年级的每一课识字教学都是重点，本课时承受随文识字的方法，力求在生动的情境中生疏12个生字，使学生在布满趣