比较教育学教学大纲

比较教育学教学大纲《比较教育学》教学大纲 课程代码: 课程学时:54 3 课程类别:专业课 课程学分:一、课程的性质、地位和目的 比较教育以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，

比较教育学考题

比较教育导论 2010 考博 试题一、简答1. 比较教育学的学科特征现代意义上的比较教育学是以 1817 年法国朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》为标志创立的。作为一门前沿性学科，自其诞生之日

比较教育学 考试重点

比较教育学一、填空。二、单选。三多选。（源于平时做的单选、多选题）练习题1《比较教育学的历史发展》一、 单项选择题比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是:朱利安2、 萨德勒是英国比较教育的先驱者

比较教育学教材编写的价值取向

比较教育学教材编写的价值取向 ——从两本经典教材的比较角度出发 [ 摘要]本文选取当前我国比较教育学的两本主要教材,从教材对本学科的认识、教材的具体内容为基础,两教材进行比较研究,旨在以此研究为基础,

第一章比较教育学的发展历程

- 当代比较教育学 - 第一章 - 一切历史都是当代史。 Ogni storia e la storia contemporanea

比较教育课程教学大纲

课 程 教 学 大 纲(理论课或含实验课程)课 程 名 称： 比较教育 适 用 专 业： 小学教育专升本专业 课 程 类 别： 专业主

比较教育课程教学大纲

课 程 教 学 大 纲(理论课或含实验课程)课 程 名 称： 比较教育 适 用 专 业： 小学教育专升本专业 课 程 类 别： 专业主

比较教育学ppt课件

- 比较教育学 - * - - 一位中国教师到美国一所小学参观考察，正赶上班里写作文，题目是“我的理想”

比较教育学发展历程讲解课件

- 比较教育学的发展历程 - 一、比较教育学的产生 - 比较教育学史前阶段比较教育学的形成与逐步成熟20世纪比较教育的发展

精选比较教育学教材编写的价值取向

比较教育学教材编写的价值取向比较教育是教育学的一门新兴分支学科。而教材作为教师向学生传授知识的主要的载体，不仅集中了本时期本学科建设的理论成果与实践经验，更是以一个科学的体系将二者与实际教育教学相结合

140个比较教育学论文题目参考

140个比较教育学论文题目参考比较教育学的意义在于可以扩大眼界，增广见闻，并且加深对本国教育制度和教育本身工作的认识，也能够吸 取外国教育的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借镜；可以增进国际了解

浅谈比较教育研究方法之因素分析法

浅谈比较教育研究方法之因素分析法 【论文关键词】因素分析法　比较教育　发展历史 【论文摘要】因素分析法的产生，使得比较教育研究方法由全盘借鉴的阶段转向了分析影响教育各个因素的阶段，由解释