第十七课：《智取生辰纲》二

静宁县双岘初级中学九年级语文（上册）教案设计课 题第十七课：《智取生辰纲》课时第二课时授课时间2011·11·18教学目标知识１、了解《水浒传》的主要内容。２、了解认识杨志的思想性格。能力１、欣赏人物

2016秋人教版语文九上第17课《智取生辰纲》

《智取生辰纲》教案 学习目的：１、欣赏人物形象。  ２、把握矛盾冲突。 学习重点：欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。 课时安排：二课时 教学设想： １、制作ＰＰＴ课件 ２、抓住题目《智取生辰纲》中的

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）智取生辰纲 教学设计

《智取生辰纲》教学设计【教学目标】.了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。.学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。.学习本文环境描写的艺术手法。.认识

古代小说鉴赏-《喻世明言》一世人,两兄弟[修改版]

第一篇：古代小说鉴赏-《喻世明言》一世人,两兄弟《唐代小说鉴赏》论文一世人，两兄弟 ——选自冯梦龙《喻世明言》卷七《羊角哀舍命全交》 明代冯梦龙编辑整理的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》被称为

水浒传第一回的读后感

水浒传第一回的读后感 水浒传第一回的读后感范文 它讲述的是天罡三十六星，地煞七十二星的精彩故事;它向世人揭示了朝廷统治下的社会情景，它就是我国古典四大名著之一——《水浒传》。 奇思妙想构局新颖

2021年智取生辰纲教案

智取生辰纲教案智取生辰纲教案1学习目的：1、欣赏人物形象。2、把握矛盾冲突。学习重点：欣赏__在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排：二课时教学设想：1、制作PPT课件2、抓住题目《智取生辰纲》中的"智

2022年水浒传读后感推荐

2022年《水浒传》读后感推荐 《水浒传》读后感1　　在美好愉快的寒假里，我读完了《水浒传》这本名著，书中英雄们除暴安良。替天行道的场景我还历历在目。　　《水浒传》的作者名叫施耐庵，他在书

《水浒传》读后感随笔

《水浒传》读后感随笔 《水浒传》读后感随笔 　　导语：本学期，我第三次翻开了古典文学名著与学生一同走入《水浒传》一书。似乎每一次读完都有新的体会。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

2020年九年级语文上册第六单元21智取生辰纲备课素材新人教版

21　智取生辰纲 导入一　俗语有云：“智不智，看‘三国’；勇不勇，看‘水浒’。”意思是说，三国出智士，梁山多勇夫。那么，水浒英雄是不是都是勇猛有余、智略不足呢？相信大家学了《智取生辰纲》，自会做出公正

水浒传暑假读后感范文

水浒传暑假读后感范文《水浒传》是中国四大名著之一，是中国文学宝库中的一颗璀璨明珠。这本书以其丰富的故事情节、深刻的人物形象和描写生动的社会背景而闻名于世。在这个暑假里，我有幸读了《水浒传》，在阅读过程

2021年初中《水浒传》优秀读后感500字

初中《水浒传》优秀读后感500字 八百里水泊梁山，英雄聚义;众豪杰一百单八，替天行道。 ——这就是元末明初的施耐庵用毕生精力写就的旷世奇书《水浒传》。 每当我捧起这本书时，就会心潮彭湃，思绪激

初三水浒传读后感范文

初三水浒传读后感范文《水浒传》是一部中国古代长篇小说，作者是施耐庵。这部小说描绘了南宋末年一个由百姓起义而成的农民革命队伍，他们壮烈地斗争着，被统治者迫害，最终在英勇的抵抗中赢得了自己的尊严和自由。读