第15课散文二篇

- 新课导入 - 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？ -

初中人教八年级上册语文15散文二篇教案

子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“荣华者骄人乎？贫贱者骄人乎？〞子方曰：“亦贫贱者骄人耳！荣华者安敢骄人！国君而骄人，那么失去国；医生而骄人那么失去家。失其国者未闻有以国

八年级语文上册第四单元《永久的生命》公开课教案

八年级语文上册第四单元《永久的生命》公开课教案 《永久的生命》教学设计 教师： 一、教学目标： 1.积累本课词汇 2.学会赏析文章语句，掌握本文写作手法——欲扬先

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）导学案3

八年级群文阅读导学案关于〃生命〃——尊重•敬畏•珍爱一、课前预习1、整体式阅读：勾画出三篇文章中关于生命这一话题的词语或句子。2、批注式阅读：请在你喜欢的句子旁边批注（批注喜欢的理由）。3、合作探讨式

关于生命初三作文5篇

关于生命初三作文5篇 关于生命初三作文1　　梅花　　花有千百种，可唯有梅花，才有毅力在寒冷的冬天绽放，傲雪凌霜……　　冬日，雪花纷纷扬扬的飘荡，落在一棵棵干枯的树枝上，为树裹上了冬装，即便这样，树们也

散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》教案

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15.散文二篇--优秀课件永久的生命我为什么而活着

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八年级语文上册 第四单元 15《散文二篇》永久的生命教案 新人教版

《永久的生命》1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。2．揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。3．感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。【课时计划】2课时。第一课时　学习《永久的生命》情景导入　生

散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》ppt课件(45页)

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初中语文人教八年级上册永久的生命 教案

《永久的生命》教学设计一、教学目标：1、积累生字词，认识作者。2、理清行文思路，理解文章主旨。3、领会生命的本质：个体-生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的 价值。二、教学重点

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）1《永久的生命》教案

16永久的生命【教学目标】.了解作者，把握课文主要观点，领悟其中包含的人生哲理。.理清课文的写作思路，品味意蕴深刻的语言，初步把握哲理性散文的特点。.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。【教学课时

2020秋八年级语文上册第四单元16散文二篇永久的生命素材新人教版

《永久的生命》《永久的生命》，是近现代著名严文井作者先生写的一篇散文。《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑;再谈生命的永久，正面展开;最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，