初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）15《永久的生命》

15.《永久的生命》教学设计【教学目标】一、知识与能力：1、积累“臼齿”、“洗涤”、“蔓延”等词语。2、初步认识生命和生活的意义。二、过程与方法：1、整体把握文章内容，合作探究文章主题。2、揣摩语言，

初中语文八年级上册第四单元永久的生命

《永久的生命》教案教学目标：.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。.揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。教学重点：认识

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）永久的生命学案

《永久的生命》导学案一、作者简介严文井（1915—2023）,原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，作家。他创作的童话、寓言故事生动，构 思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”

部编版八年级语文上册2《散文二篇》教学设计

《散文二篇》教学设计四川成都棠湖外国语学校 黄娟【教学目标】1 •通过反复阅读，整体感知文意，理解作者观点；通过理清思路，感受课文层层推进阐述哲理的写法；3•通过理解意蕴，体会议论性散文在语言表达方面

《永久的生命》优质课教学设计

《永久的生命》教学设计深圳市XX中学张静课文内容分析：本文是作家严文井1942年创作的一篇带有比喻的议论性散文，它 从现象出发，从个人感受出发，揭示出个体生命是卑微柔弱的，但就整 个人类而言，生命是永

初中语文人教八年级上册永久的生命2

永久的生命——庙子乡中心小学校陈友敏教学目标：1、反复朗读，理清行文思路。2、理解作者对生命本质的认识。3、认识个体生命是短暂的，人类生命是永久的，要用短暂的生命去创造 永久的价值。教学重难点：1、理

八年级语文上册 第四单元 15《散文二篇》永久的生命教学设计 新人教版

《永久的生命》《永久的生命》，是近现代著名严文井作者先生写的一篇散文。《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑;再谈生命的永久，正面展开;最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，

永久的生命教学案例分析

《永久的生命》教学案例分析　　教学目标：　　1．在诵读的过程中，理清结构，感悟作者的情感。　　2．在合作探究的过程中，在老师的点拨下品味的语言特点，理解主旨。　　3　　感悟作者乐观积极的生活态

第16课《散文二篇——永久的生命》教学设计部编版语文八年级上册

永久的生命教学目标.品读课文，分析文中优美语句，了解议论性散文语言的特点。.朗读课文，理清行文思路和作者情感变化的过程。教学重点品读课文，分析文中优美语句，了解议论性散文语言的特点。教学难点朗读课文，

初中语文八年级上册《散文二篇》教案

初中语文八年级上册《散文二篇》教案 散文二篇    课题散文二篇课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行

【部编版】八年级语文上册第15课《散文二篇》精品课件

15 散文二篇  1．简单了解作者，把握课文主要观点，领悟其中包含的人生哲理。 2．理清课文的写作思路，品味文中意蕴深刻的语言，初步把握哲理性散文特点。 3．探寻作者思想境界，领会课文的人文内涵。

初中语文人教八年级上册永久的生命教学设计

永久的生命教学设计一、教学目标（一）知识与能力.激发学生的联想和想象，感受生命的意义。.反兔朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。（二）过程与方法• •••••••.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴