永远的蝴蝶试题及答案

永远的蝴蝶一、选择题1.下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一项是（ ）A蝴蝶 谍报 耄耋 间牒 B煞车 轻纱 古刹 砂浆C柏油 柏林

永远的蝴蝶教案

《永远的蝴蝶》教案周其华教学目标：知识与能力目标：通过文本的研读，能够从小说三要素：人物、情节、环境上去分析和欣赏小说。过程与方法：通过诵读、探究、讨论、交流，提高对小小说的鉴赏能力。情感态度与价值观

《永远的蝴蝶》教案

《永远的蝴蝶》教案教学目标：1、知识目标：通过文本的研读，能够从小说三要素：人物、情节、环境上去分析和欣赏小说的构思方法、写作结构及语言特色2、能力目标：通过范读、诵读、精读、探究基础上，提高对小小说

《永远的蝴蝶》教案

《永远的蝴蝶》教案教学目标：1、知识目标：通过文本的研读，能够从小说三要素：人物、情 节、环境上去分析和欣赏小说的构思方法、写作结构及语言特色 2、能力目标：通过范读、诵读、精读、探究基础上，提高对小

永远的蝴蝶发夹作文

永远的蝴蝶发夹作文 　　又是清明时节。火在燃烧，纸钱越烧越少，纸灰飞做白蝴蝶随风飘向天空。我抬起头，视线追随着那些蝴蝶。纷纷扬扬的它们渐渐幻化成一张脸，开始有些模糊，后来清晰了：稀疏的头发，灰白的胡子

永远的蝴蝶-优秀课件

- - 永远的蝴蝶（台湾）陈启佑 - - - 地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然

永远的蝴蝶教案

永远的蝴蝶学习目标：1．欣赏体味小说创造的悲剧美2．学习小说的构思方法和写作结构。教具准备：多媒体（电脑——投影仪）[导读]   《永远的蝴蝶》是台湾著名作家陈启佑先生的一篇小小说。作品

永远的蝴蝶作文

永远的蝴蝶优秀作文 　　那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面，我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 ( )

永远的蝴蝶教案

《永远的蝴蝶》教案    鹤峰职校 胡娟        　　教学目的： 　　1、知识教学点：了解小小说的特点，通过赏析来感悟文章的构思精巧，语言精美。　　2、能力训练点：通过诵读、探

永远的蝴蝶读后感800字

永远的蝴蝶读后感800字 　　生活对于我们来说，充满着梦想，充满着希望。生活也如同一页书笺，上面谱写了你全部的历史，谱写了你人生的篇章。不管是拥有欢笑还是悲哀，我们都应该乐对人生。 　　作家陈启佑在小

永远的蝴蝶作文范文

永远的蝴蝶作文范文 　　蝴蝶绕着蝴蝶飞翔的时候，他与她邂逅在一个蝴蝶的故土，绕着一条不知名的河流蜿蜒曲折的芦苇生机勃勃。在这个明媚的日子里，他和她的絮语比亲亲芦苇下的流水更欢畅。 　　平凡的他有一副让

读《永远的蝴蝶》有感

读《永远的蝴蝶》有感 读《永远的蝴蝶》有感 　　轻轻地我走了正如我轻轻地来；我轻轻地招手作别西边的云彩。 　　悄悄地我走了正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖不带走一片云彩。 　　是啊！徐志摩不带走一片云彩。