欣赏课《汉族民歌》教案设计

欣赏课《汉族民歌》教案设计【教案设计】 江都市丁沟中学 徐静【教学内容】 《音乐鉴赏》【教学模块】 第三单元 音乐与民族【教材版本】 湖南文艺出版社（必修）【教学对象】 高一年级【设计时

公开课-汉族民歌教案

高中音乐鉴赏“汉族民歌”教案淮北市实验高级中学校本组 吴奇旺•新课导入师：同学们，在北京举行的29届奥运会大家都关注了吗? 那我相信这样的旋律大家应该不会陌生。我们来仔细听 听！播放音乐，学生聆听。音

汉族民歌的分类与特点

- 中国民歌欣赏 - 主讲 梁晓雯 - 中国民歌欣赏 - 汉族民歌的体裁： - 劳动号子 、山歌 、小

中国汉族民歌教案编写

- 中国汉族民歌 - - 先秦典籍《吕氏春秋》有一段记载说：今夫举大木者，前呼“邪许” (ｙéｈǔ)，后亦应之，此举重劝力之歌也。

浅析湖南汉族民歌的艺术特征

浅析湖南汉族民歌的艺术特征　　湖南汉族民歌主要在长沙、湘潭、株洲三地流传，取材源于社会生活，将生活里细小的事情用山歌、号子、小调的形式进行表达，通过不同的传唱者润色加工，流传至今。湖南汉族民歌《洗菜心

《汉族民歌教案》word版

第三单元 五十六朵芬芳的花三．中国汉族民歌 之号子、山歌南京市梅园中学 赵敬峰课型：音乐鉴赏课课时：一课时教具：多媒体教学设备、钢琴等教学内容：欣赏汉族民歌之号子、山歌部分教学重点：感受作品的音乐

贵州汉族民歌赶马调的初步研究

贵州汉族民歌赶马调的初步研究 　　【摘 要】本文通过对赶马调源流的探索、现状研究及其产生的影响让人们更加了解这一鲜为人知的赶马调，从而感受贵州不仅仅有多彩的少数民族音乐，汉族也同样具有充满魅力的民歌。

第二节汉族民歌的(号子)

- 第二节 汉族民歌的体裁 - 多数学者认为，体裁划分的依据是产生该类民歌的社会条件、歌唱场合、民歌的社会作用、已经由此而形成的民歌的基本音乐表现手法和音乐特征。一般将汉族民歌划

汉族民歌的体裁分类及特点

第二节 汉族民歌的体裁分类及特点一、中国民歌的分类民歌的分类一直是民歌研究工作中的重点课题，不同的分类方法表明了不同的研究角度。除了音乐学外，文学、历史、民俗学等其他人文学科也要对民歌进行分类研究。由

湘版高中欣赏课：《汉族民歌》课例分析

湘版高中欣赏课：《汉族民歌》课例分析【教学内容】《音乐鉴赏》【教学模块】第三单元音乐与民族【教材版本】湖南文艺出版社（必修）【教学对象】高一年级【设计时段】一课时【设计思想】根据课程标准和新课程理念进

《汉族民歌——号子》微课程设计方案

《汉族民歌——号子》微课程设计方案作者信息姓 名彭昕联系电话13830633060所教学科音乐鉴赏所教学段高中电子邮件pengxing666@163.com单位名称张掖市第二中学微课程信息主题名

《音乐说课稿》PPT课件

- 各位老师：大家好 - 我说课的题目是：汉族民歌欣赏北田中学-韩宗英 - - 研究主题：如何构建高效课堂