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汉族民歌色彩区的划分

- - 汉族民歌色彩区的划分 - 一、关于汉族民歌的色彩和色彩区 - 1 、何谓地方色彩? 所谓色彩,乃借用绘画术

陈洁汉族民歌教案

陈洁汉族民歌教案汉族民歌 教案设计 秀山高级中学 陈洁 教学内容 《音乐鉴赏》 教学模块 第三单元 音乐与民族 教材版本 湖南文艺出版社,必修, 教学对象 高一年级 设计时段 一课时 设计思想 根据课

汉族民歌[方案]

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《汉族民歌》教学

- 《汉族民歌》教学 - 目录 - CONTENTS - 引言汉族民歌的教学内容与方法汉族民歌的经典作品赏析汉族民歌的教学实践

dryAAA汉族民歌

课题中国汉族民歌 教学目标: 1.通过对汉族民歌的视听欣赏、演唱和对比分析,分析掌握不同体裁民歌(山歌、号子、小调)的特点 2.通过欣赏、演唱、比较等活动,让学生感受和了解汉族民歌的风格特点、形成及发

汉族民歌教学设计

汉族民歌教学设计教学内容《澧水船夫号子》 《小河淌水》《茉莉花》教学目标用心聆听《澧水船夫号子》,尝试参与《过滩号子》的表演,体会号子节奏固定,与劳动紧密结合,既适合边唱边劳动,又可以鼓舞劳动热情的特

汉族民歌 教案设计

汉族民歌教案设计教案背景1,面向学生: 中学 2,学科:音乐2,课时:13,学生课前准备:一、 通过读课本,了解本科要学习的内容。 二、 自学中国汉族民歌的发展历程,汉族的三种体裁

《汉族民歌》教学设计

《汉族民歌》教学设计一、导入播放歌曲《茉莉花》。教师:同学们你们知道这首歌曲的名字吗?学生:《茉莉花》教师:这首歌曲的旋律早在80年前就随着歌剧《图兰朵》登上了世界歌剧的 舞台,在雅典奥运会的闭幕式上

汉族民歌色彩区的划分资料

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汉族民歌地域性格的演唱特点分析的开题报告

汉族民歌地域性格的演唱特点分析的开题报告一、选题背景中国是一个拥有着五十多个民族的多民族国家,不同民族间,拥有着各自独特的文化和艺术形式。其中汉族是中华民族的主体,汉族民歌是中国民歌文化的重要组成部分

汉族民歌课件幻灯片

- 第三单元 音乐与民族 - 汉族民歌 - 授课年级:高一年级课型:鉴赏课 课时:1课时 教具:多媒体教学目标:

汉族民歌教学设计

汉族民歌教学设计一、教学目的用心聆听《澧水船夫号子》,尝试参和《过滩号子》的表演,体会号子节奏固定,和劳动严密结合,既适宜边唱边劳动,又可以鼓舞劳动热情的特点。欣赏《小河淌水》具有时代感的通俗演唱,感