苏教版七年级语文上册：江南的冬景 教案教学设计

苏教版七年级语文上册：江南的冬景 教案教学设计　　一、教学目标揣摩作者笔下的景物特征，初步了解郁达夫散文的艺术风格。二、导入新课同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节？〔众说纷纭〕其实，冬天也是很可爱

江南的冬景教学反思[修改版]

第一篇：江南的冬景教学反思江南的冬景教学反思 反思一：江南的冬景>教学反思《江南的冬景》重在培养学生对写景散文的鉴赏能力，>总结一些写景方法，从而来指导学生的写作实践。课堂的结构安排为：找出江南冬景的

《江南的冬景》教学设计(山西省县级优课)语文教案

教案《江南的冬景》教学设计（山西省县级优课）语文教案一、引言1.1设计理念1.1.1通过引入江南的冬景，激发学生对自然美景的向往和对文学作品的欣赏。1.1.2采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索

2021写景作文 江南的冬景

写景作文 江南的冬景 写景作文：江南的冬景 　　凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活

《江南的冬景》教学设计

《江南的冬景》教学设计 　　“像山那样思考”这一专题中的第一板块“谛听天籁”主要表达了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表达自然之美。本文的课堂设计，主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生

江南的冬景说课[修改版]

第一篇：江南的冬景说课《江南的冬景》说课稿 一、 说教学理念 我将在钱梦龙老师的“三主”教学理念的指导下开展我的教学：以学生为主体，突出学生的自主性学习；以教师为主导，突出学生在教师的指导下进行学习；

高中语文必修一：江南的冬景

- 思考题 - 读课文，结合《词语手册》写成《精编》P47一到四题　江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。郁达夫是写了哪几幅画面？请概括。　请找出文中的对比或

高中语文江南的冬景学案2苏教版必修1

江南的冬景一、介绍作者 二、郁达夫散文特点 三、听读课文，思考问题 1．在《江南的冬景》中，我们感受到，作者心目中的江南冬天很好，阅读之后，你能够用哪些更具体的词语来替换这个“好”字？ 2．为

高一语文江南的冬景练习题

精品资料 欢迎下载 专题四 像山那样思考 文本 16 江南的冬景 ——梦幻江南一、语言积累1．下列各组词语中 加点字的注音全都正确的一项是( )A．滋．味(zī) 间．或(jiàn) 丰腴 ．(yú)

江南的冬景优秀读后感范文

江南的冬景优秀读后感范文 江南的冬景优秀读后感范文 　　读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的江南的冬景优秀读后感范文

江南的冬景优秀读后感范文

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《江南的冬景》讲课用

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