《未选择的路》初中读后感

《未选择的路》初中读后感 　　今天，我读了著名诗人弗罗斯特的一首哲理诗——《未选择的路》。 　　作者通过写自然界的路来表达人生的路有千万条，选择了就再也不能回头的一个哲理。 　　在通往未来的人生岔口，

未选择的路教学设计

《未选择的路》教学设计（仅作参考）【教学目标】　　１、知识和能力目标：　　　　了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。　　２、过程和方法目标

《未选择的路》说课稿

《未选择的路》说课稿老师好，今天我说课的题目是《未选择的路》。一、说教材　（一）课文在教材中的地位和作用《未选择的路》是鲁教版七年级下册第二单元里的一首外国诗歌。这个单元的主题是“成长”，讲述的是成

《未选择的路》说课稿

《未选择的路》说课稿老师好，今天我说课的题目是《未选择的路》。一、说教材　（一）课文在教材中的地位和作用《未选择的路》是鲁教版七年级下册第二单元里的一首外国诗歌。这个单元的主题是“成长”，讲述的是成

初中语文人教七年级下册未选择的路

单元5教学内容外国诗两首课时教学 目标1、认知与技能指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏 诗歌的能力。2、过程与方法过程和方法：自主、合作、探究的学习方式3、情感态度与价值观情感态度价值

语文文学未选择的路教案有范文

语文文学未选择的路教案范文一、教学目的通过本节课的学习，让学生了解语文文学的多样性，认识文学中的思想和人生价值，探讨文学的艺术性和审美体验，从而提高学生的语文素养和人文修养。二、教学重点和难点教学重点

初中语文七年级下册第五单元未选择的路

《未选择的路》教学设计学习目标：1、有感情地朗读和背诵诗歌，把握诗歌内容。2、交流合作，理解诗所蕴含的人生哲理。3、学习诗人对待生活的积极态度，感受积极乐观向上的人生观。学习重点：有感情地朗读和背诵全

《未选择的路》课件

- 《未选择的路》ppt课件 - 棍杉诫缀盈鍪凡裉诤玛 - - contents - 目录

初中语文鲁教版六年级下册未选择的路

- 未选择的路 - 弗罗斯特 - 作者简介 - 罗伯特·弗罗斯特，美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波

未选择的路教案2

《未选择的路》教案2  教学目标：  1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。  2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。  3.了解一点关于象征

《未选择的路》说课稿

《未选择的路》说课稿 　　《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它外表平易实那么蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历实那么是表达人们共同的感受。在这首诗中，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体的形象，引发人们丰富生动的

初中语文教学案例：教学《未选择的路》

初中语文教学案例：教学《未选择的路》　　近年来，我国教育事业发展迅速，不仅硬件设备得到了大幅度提升，软件方面也得到了质的飞跃。而其中的一项重要举措就是创新教学方法，让学生更好地摆脱枯燥的教学模式和单纯