关于《江雪》教学实录

关于《江雪》教学实录 关于《江雪》教学实录 　　“情感是诗歌的生命，要激起孩子学习诗歌的兴趣，那就是要把诗歌描写的诗境，先推到孩子的眼前，进而让他们走进去。”这是李吉林老师说过的话。但是创造一个怎样的

《江雪》教学反思

《江雪》教学反思 《江雪》教学反思 篇1　　今天给孩子们上了《江雪》这首诗，孩子们的表现让我太激动了。　　一看到这首诗，从孩子们脸上的表情就能看出他们兴趣不大，是啊，一年级的时候他们就会背这首诗了。这

二年级语文上册教案江雪教学设计之四

二年级语文上册教案——《江雪》教学设计之四　　【设计意图】　　1、三个层面，由表及里，层层推进；　　2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。　　【教学目标】　　1、理解诗句，熟读古诗；　　2、体会古诗意境及诗

江雪教学反思范文

江雪教学反思范文 　　唐诗，是我们中华民族的骄傲，是我国古典诗歌艺术的顶峰。可以说，唐诗从内容到形式，开创了繁星丽天、万花攒锦的辉煌局面，不但在我国悠久的诗歌传统中风采卓烁，历久常新，而且在世界文化宝

二年级语文上册教案江雪教学设计之三

二年级语文上册教案——《江雪》教学设计之三　　教学目标：　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　2、学会本课生字新词。　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　4、有感情地朗读诗文，背诵

2019-2020年西师大版二年级上册《江雪》教学设计

2019-2020年西师大版二年级上册《江雪》教学设计设计理念　　本课力求将感受的语言（古诗）转化为实践的语感，在多方营造的自主学习氛围中，教师注重引导学生积极参与，让其在参与中自悟自得、张扬个性，进

小学五年级语文教案-古诗《江雪》教学设计

设计理念??1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。??2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教

《江雪》教案设计

《江雪》教案设计　　教学目标　　1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。　　2．学会学习古诗的方法。　　3．会朗读、背诵这首诗。　　教学重、难点　　1．引导

小学古诗《江雪》教学设计一等奖2篇

|卜、小学古诗《江雪》教学设计一设计理念.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学 习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。.领会诗歌的意

公开课《江雪》课件

- 公开课《江雪》课件 - 《江雪》简介《江雪》的意境《江雪》的主题《江雪》的艺术手法《江雪》的影响与评价 - 《江雪》简介

科学有效的《江雪》教学策略教案

本文将介绍一种科学有效的《江雪》教学策略教案，旨在帮助教师们更好地教授这首经典诗歌，提高学生的文学素养和语文能力。一、教材分析《江雪》是唐代著名诗人柳宗元所作，是一首写雪夜江上景色的五律诗。“千山鸟飞

《江雪》教学教案

本教案旨在通过《江雪》这首诗的学习，提高学生对于诗歌艺术的理解，激发学生对于自然美的敬畏之情，以及让学生在欣赏体验过程中，感受到人类与自然的共生之美。一、教学目标了解唐代诗歌的背景与发展，了解《江雪》