《沁园春长沙》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

教案《沁园春长沙》教学设计（教师中心稿）教案教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《沁园春长沙》是毛泽东同志于1925年创作的一首脍炙人口的诗篇。1.1.2这首诗以长沙的美丽景色为背景，表达了作者

优秀教学设计-沁园春长沙

《沁园春·长沙》教学设计教学目标 1、知识目标——学会划分诗歌的层次，层层深入地理解诗歌 2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、培养朗诵能力 3、情感目标——感受毛泽东的

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沁园春长沙教案课件教案沁园春长沙教案课件教案篇一：沁园春长沙教案沁园春长沙教案教学目的 一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。二、背诵全词。教学设想一、

《沁园春·长沙》公开课教案设计

教案《沁园春·长沙》公开课教案设计一、引言1.1背景介绍：《沁园春·长沙》是毛泽东的一首著名诗词，描绘了作者对家乡的热爱和对国家命运的关切。1.1.1这首诗词创作于1925年，正值中国社会动荡时期，

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《沁园春.长沙》教案高一语文 教学目标掌握诗歌鉴赏的基本方法。在诵读（五个轮次）的基础上，把握节奏，明晰意象，品味语言，体会感情。——五读俱全高考目标：①鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。②评价诗歌的思

《沁园春长沙》教案

<<沁园春·长沙>>教学目标 :1. 品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。 2. 感受诗人关心国家命运、以天下为己任的博大胸怀情怀。 教学重点 :1. 通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 2. 领

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- 沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 - 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国现代伟大的无产阶级思想家、政治家、革命家、_____

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- (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . (二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）和下阕（下片）。

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沁园春 长沙 教案　　《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒

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沁园春长沙教案板书一、导入语每一个年轮转过，都留下一个秋天的印痕。不同的人，对于秋天的理解却各不相同。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”是落榜才子张继笔下的秋;“空山新雨后，天气晚来秋。”是看破世事

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《沁园春·长沙》教案设计 教学目标 ： 1、了解词的一些体裁知识。 2、品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。 3、把握词的情感脉络，感受毛泽东

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