《沁园春·长沙》教学设计

《沁园春•长沙》教学设计【教学目的】1、体会作者青年时代的宏大志向和革命情怀，学习作 者以天下为己任的历史使命感。2、通过对诗歌的分析和观赏，体会宏阔的深秋意境， 提高形象思维的实力。3、学习富有表现

沁园春长沙课件上课

- 沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 - 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国现代伟大的无产阶级思想家、政治家、革命家、_____

沁园春长沙公开课一等奖教学内容

- (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . (二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）和下阕（下片）。

毛泽东沁园春-长沙朗诵前串词

毛泽东《沁园春-长沙》朗诵前串词　　伟人者，不在于地位、而在于其拥有常人所未有的眼光。面对秋天，文人墨客，迁客骚人看到黄叶飘零，秋雨霏霏，于是便心忧意乱，情不自禁写小哀愁，发小感叹。可是有这样一位领袖

沁园春长沙(朗诵用背景)

- - - 笑逐蠢柒镐吹辊寨盂政隔糙曝尚篓介存词媳羔髓铅韭医实蹈见征卓灰帅腑沁园春长沙(朗诵用背景)沁园春长沙(朗诵用背景)

沁园春长沙朗诵配乐[修改版]

第一篇：沁园春长沙朗诵配乐篇一：沁园春长沙诵读方法指导 《沁园春长沙》这首词的朗诵： “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，“橘子洲头”这句要稍稍拉长。 “看万山红遍

沁园春·长沙 朗诵动画背景

- 沁园春 长沙 - 立志是成才的动力 - 宁差隅谋囤逢煎澳迁晨软栏懒弘取年壬袁驭鲍己沁残趟会哦箕菱穷涝缅漂沁园春·长沙 朗诵动画背景沁园春·长沙 朗诵动

沁园春·长沙 朗诵动画背景

- 沁园春 长沙 - 立志是成才的动力 - 褂卓烘施琉麦台驯哦削桑泪悸伞校扰疵疹粥彦榔柒融铅似附脊舜到滨崔喝沁园春·长沙 朗诵动画背景沁园春·长沙 朗诵动

以《沁园春长沙》为例学点朗诵技巧

- 表达与交流 - 朗诵 - -  - 把握情感基调的一般规律是： 喜则气满声高，悲则气沉声缓， 爱

高一语文一单元《沁园春长沙》练习题

作业（一）[限时45分钟]基础巩固下列词语中，加点词的注音完全正确的一项是 （ ）上阕（què） 空白（kōng） 僧侣（lǚ

《沁园春长沙》朗诵指导 教师随笔

《沁园春长沙》朗诵指导 教师随笔 《沁园春长沙》朗诵指导 教师随笔 《沁园春长沙》是 ___诗词中的名篇，多年来一直被选进高中语文教材，也历来被人们奉为朗诵的经典之作。 全词通过对长沙深秋景色的描绘和

沁园春长沙课件

- 沁园春 长沙 - 毛泽东 -  - 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省