《沁园春·长沙》教学设计

《沁园春•长沙》教学设计【教学目的】1、体会作者青年时代的宏大志向和革命情怀，学习作 者以天下为己任的历史使命感。2、通过对诗歌的分析和观赏，体会宏阔的深秋意境， 提高形象思维的实力。3、学习富有表现

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沁园春 长沙 教案　　《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒

沁园春长沙特色教案

沁园春长沙特色教案 《沁园春长沙》通过对湘江秋景的描绘和对青年时代战斗生活的回忆，颂扬了当时工农运动的蓬勃发展。下面收集了沁园春长沙的教案，供大家参考。 第二单元（诗歌）

沁园春长沙教案板书

沁园春长沙教案板书一、导入语每一个年轮转过，都留下一个秋天的印痕。不同的人，对于秋天的理解却各不相同。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”是落榜才子张继笔下的秋;“空山新雨后，天气晚来秋。”是看破世事

《沁园春长沙》教学设计(广东省省级优课)语文教案

教案《沁园春长沙》教学设计（广东省省级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：《沁园春长沙》是毛泽东同志于1925年创作的一首脍炙人口的诗篇，以长沙为背景，表达了作者对家乡的热爱和对国家命运的关切。1

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《沁园春·长沙》教案　　下面是由聘才网整理的《沁园春·长沙》教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料圈子。第一课时　　教学目标：①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。②感

沁园春长沙公开课一等奖教学内容

- (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . (二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）和下阕（下片）。

沁园春长沙课件上课

- 沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 - 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国现代伟大的无产阶级思想家、政治家、革命家、_____

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沁园春.长沙   教学目的1、 了解词的有关知识2、 抓住关健词语，理清思路3、 体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和教学方法：朗读――鉴赏教学要点：诵读、

深入剖析：沁园春长沙教案要点

深入剖析：沁园春长沙教案要点沁园春长沙教案要点沁园春是毛泽东的经典诗篇之一，其中的长沙歌更是一首写尽毛泽东心中对湖南故土的眷恋之情的诗歌。而沁园春长沙教案，则是一份用来教导中小学生学习毛泽东思想的教案

沁园春长沙(教案)

教案沁园春·长沙（教案）一、引言1.1背景介绍1.1.1沁园春·长沙是毛泽东同志于1925年创作的一首脍炙人口的诗篇。1.1.2这首诗以长沙的自然风光和革命斗争为背景，表达了诗人对家乡的热爱和对国家

高一语文一单元《沁园春长沙》练习题

作业（一）[限时45分钟]基础巩固下列词语中，加点词的注音完全正确的一项是 （ ）上阕（què） 空白（kōng） 僧侣（lǚ