《沏茶问题》课堂实录袁丽

动静结合，有效引领课堂生成——《沏茶问题》课例袁丽襄阳市大庆路小学 441000设计理念：《沏茶问题》是人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级上册《数学广角》中第二课时的内容。本节课主要

《沏茶问题》 PPT

- 《沏茶问题》 - 课 前 活 动 - （1）听音乐30分钟，吃苹果5分钟。 - （2）听音乐30分钟，吃苹果5分钟，扫地3

沏茶问题导学案 (2)

沏茶问题小研究 班级： 姓名：（一）学法指导1、结合问题自学课本第104页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方

沏茶问题练习

沏茶问题练习1. 小明安排时间最合理：(1)起床整理被褥3分钟，(2)刷牙3分钟，(3)洗脸2分钟，(4)听英语录音8分钟．如果六点起床，最快_____时_____分做完这些事情．查看答案2. 小华双

《沏茶问题》课堂实录11

学生动起来・课堂活起来・效果好起来——《沏茶问题》课堂实录及评析襄阳市大庆路小学 袁 丽片段一：快乐的早上师：同学们， 这节课我们跟随小明一起走进数学广角， 去看看他的星期天是怎样渡过的吧！师 : 星

沏茶问题体会刘

沏茶问题体会刘 数学广角《沏茶问题》 ——统筹安排时间 教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策

沏茶问题教学反思

人教版四年级《沏茶问题》教学反思宜川县第一小学 袁艳云“数学广角—合理安排”是义务教育课程原则实验教科书数学（人教版）四年级上册中的一节数学活动课，这也是新课程原则新增的内容，这些内容与学生的生

小学人教四年级数学沏茶问题.1数学广角——优化沏茶问题练习

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沏茶问题教学设计

8.1沏茶问题秀田小学 四年级数学 庞伟华教学内容人教版数学四年级上册P104，例1教学目标1、能够用合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越

2024年沏茶问题教学反思

2024年沏茶问题教学反思 2024年沏茶问题教学反思1　　今天我在五街小学讲了沏茶问题这节课，用的学生是五街小学四年级一班的学生，班里有34个学生，为了课堂能够顺利开展，我早早的来到了他们学校，提前

《沏茶问题》练习题

- 人教版小学数学四年级上册 - 《沏茶问题》练习题 - 芜醉咆兄抛扑趟祟溯湃圾明逊纸敞厅杜浸雇剖蔓骂乳均铜霸畴物阀敖尚盟《沏茶问题》练习题《沏茶问题》

小学数学四年级《沏茶问题》评课稿

小学数学四年级《沏茶问题》评课稿     12月 15日下午，我有幸在中坊小学听取了来自厦门市同安区西柯中心小学的林老师所上的四年级数学《沏茶问题》一课