沪教版鸬鹚教学设计

沪教版鸬鹚教学设计 　　1、认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。 　　2、能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。 　　3、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。 　　4、能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕

《鸬鹚》教案教学设计

《鸬鹚》教案教学设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。 　　 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描

课时2鸬鹚教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1、能在语言环境中正确认读“夕”、“荡”、“痕”“炊”“袅”等生字，理解“悠然”、“抹”、“恢复”等词语的意思。正确朗读课文。2、在理解课文的基础上，复述鸬鹚捕鱼的过程，

鸬鹚 教案教学设计

鸬鹚 教案教学设计 一、 教学要求： 1、 使学生了解渔人指挥鸬鹚捕鱼的经过，激发学生热爱生活的情趣。 2、 学习按事情开展顺序分段的方法。 3、 学习本课生字新词。 4、 朗读课文。背诵并默写第一段

二年级语文下册 鸬鹚教案 沪教版

鸬鹚教学目标1．能独立认识本课“夕、垂、垠、窄、列、粼、喉、脖、炊、袅、痕”等11个生字；能在教师的指导下，正确描写“夕、垠、窄、列、脖、炊”等6个汉字。 2．能正确朗读课文。能根据要求圈画出渔人指挥

鸬鹚教学设计范文

鸬鹚教学设计范文 鸬鹚教学设计 　　1、学生学会观察图画，领会作者是怎样有条理地表达画面上的内容。 　　2、通过读课文、学课文，初步了解渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的。 　　3、通过学生自主读书，注意作者

《鸬鹚》教学设计

《鸿鹤》教学设计教学目标:1、学会5个生字，理解“一望无垠” “悠然”等词语。2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸭鹤来捕 鱼 的，作者又是怎样依照时间依次，描写湖面安静——不安静 ——安静的改

教学设计：《鸬鹚》

教学设计：《鸬鹚》 教学设计：《鸬鹚》1　　教学要求：　　１、按照课文描绘的气氛，用正确的语气语调读出描写湖面平静、不平静的句子和鸬鹚列队、捉鱼、接食的句子。背诵课文第一节。　　２、能划出描写鸬鹚动作

课文《鸬鹚》的教学设计

课文《鸬鹚》的教学设计 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕 鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静——不平静——平静的

《鸬鹚》教学设计方案

《鸬鹚》教学设计方案 《鸬鹚》教学设计方案 　　１．有情地朗读课文，感受水乡的优美风光和渔民捕鱼的乐趣。 　　２．学会本课的9个生字；理解5个新词语的意思；用“像……似的”、“恢复”造句。 　　３．抓

沪教版小学二年级语文下册《鸬鹚》教案

沪教版小学二年级语文下册《鸬鹚》教案 《鸬鹚》这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。下面是由我给大家带来的沪教版小学二年级语文

鸬鹚的教学设计范文

鸬鹚的教学设计范文 　　1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美风景和渔民捕鱼的乐趣。 　　2、学会本课9个生字，理解新词语的意思，能用“像……似的……”、“恢复”造句。 　　3、抓住重点词语，理解重点句