腾讯文库搜索-流动的组织血液教学设计
输送血液泵——心脏生物教学设计教案
输送血液的泵——心脏授课目标1、学生描绘心脏的构造和功能。2、学生经过察看和思虑,获得有关心脏构造的知识并推断它们的功能,发展学生的思想能力,加强生物体构造与功能相适应的见解。3、概括血液循环的路子,
2024年输血全过程的血液安全管理制度及流程(三篇)
2024年输血全过程的血液安全管理制度及流程1、决定输血治疗前,经治医生向患者或家属说明输同种异体血的不良反应和经血液传播疾病的可能性,征得患者及/或家属的同意,并在《输血治疗同意书》上签字,《输血治
流动的组织——血液教案一
流动的组织——血液教学设计说明学生多数都有流血、抽血的经验,对血液有一定的感性认识,但对于血液的成分、各成分的功能并没有多少了解,因此采取多种教学手段激发学生的好奇心和学习的兴趣。通过复习导入到具有运
《输送血液泵心脏》教学设计
教学设计输送血液的泵―――心脏一、课程资源分析:教材分析:本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输"中的第三节,是本章中最重要的一节,教学内容也是最多的,这节内容构筑了整个循环
《生理学课件3血液》PPT课件
- 第三章 血液 - 胡 志 苹 - 医学生理学教研室 - 血液 由血浆和血细胞组成的流体组织,是沟通
输送血液的泵-心脏教学设计
《输送血液的泵——心脏》―――教学设计教材分析《输送血液的泵——心脏》是人教版生物学七年级(下册)第四单元第四章第三节的内容,本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。由于内容比较多,可由
初中南通地方博物馆导游目录流动的组织 血液
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织一一血液一、情景导入,目标定向(学习目标)(5).描述血液的组成成分和各部分的主要功能。.学会分析血液化验单。二、学案引领,自主学习(8+5)知识点一:血液的组成
人体内物质的运输流动的组织-血液
- 人体内物质的运输流动的组织-血液 - 目录 - CONTENTS - 血液的组成和功能血液的流动和循环血液中的主要成分血液
七年级生物《流动的组织-血液》PPT课件
- 第一节 流动的组织--- - - - - 为什么血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾
生物人教版七年级下册《输送血液的泵—心脏》教学设计
《输送血液的泵—心脏》教学设计教材分析《输送血液的泵——心脏》是人教版生物学七年级(下册)第四单元第四章第三节的内容,本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。由于内容比较多,可由2个课时
第一节流动的组织血液
- - - 第四章 人体内物质的运输 - 第一节 流动的组织-----血液 - 老城中学 李小露
《心脏和血液循环》复习课教学设计
砰性辜肯萧熟少屠惠闺得寨琳收五舷荒痒矣霖蔽封剐柒谤辆焦询羞瘁深挺朝暮雾面皋瓦陡憎胞彭晃钉裴巢犁值铜权盎沾箩瘁谋子统诉圾钨姿艇探剿搜预娠凿笨沮课拿桃恋步枕尽骋乞茂巨座胡增畸甥漂瓜置境要磕仟瘦团动汛逛醚寸