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浅析初中历史课堂教学“活动”的有效设计
浅析初中历史课堂教学“活动”的有效设计 【摘 要】随着初中历史新课标的实施,教师的角色已经转变成初中生课堂学习的“引导者”、“参与者”、和“合作者”,课堂教学必须坚持“以学生为本”,让初中生真正
2024年初中历史课堂教学教案
教案2024年初中历史课堂教学教案一、引言1.1设计本节课的目的是为了让学生了解和学习我国历史的发展脉络,培养学生的爱国情怀和历史责任感。1.2通过本节课的学习,使学生掌握一定的历史知识,提高他们的
初中历史课堂教学设计
初中历史有效课堂教学设计《中国历史朝代更替》教学设计河口镇中学 孟宪启【课标要求】1、知道中国历史朝代名称。2、识记历史朝代更替顺序。3、探讨朝代更替原因和规律。【教学目标】一、知识与能力1、记住朝代
《会计基础》课程思政课堂教学设计
《会计基础》课程思政课堂教学设计一.教学目标(一)知识 理解会计要素的概念;掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润;掌握动态会计要素和静态会计要素。(二)能力目标能描述出会计要素内容与现实联系。
初中历史课堂教学有效性之我见
初中历史课堂教学有效性之我见 [摘要]随着基础教育课程__的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视,这是课程__逐渐深入的一个表现。新课程__对初中历史教师提出了前所未有的新要求和挑战,
浅谈初中英语课堂教学活动有效性的研究
浅谈初中英语课堂教学活动有效性的研究 一、前言 20 世纪 50 年代出版的苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》教科书。其中关于教师中心、教科书中心和课堂教学中心的“三中心论”,教学过程由“准备、
《中学历史课堂教学的有效性研究》课题(大全五篇)[修改版]
第一篇:《中学历史课堂教学的有效性研究》课题《中学历史课堂教学的有效性研究》课题 一、课题提出(一)提出背景 21世纪初,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了转变教师教学行为和学生学习
探索初中历史课堂教学的有效方法和策略
探索初中历史课堂教学的有效方法和策略探索初中历史课堂教学的有效方法和策略2023年,我们的社会正在不断发展,各行各业都在向高质量、高效率的方向发展。作为教育工作者,我们需要开展教学改革,探索初中历史课
初中数学有效的课堂教学设计
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提高初中历史课堂教学有效性的策略分析
提高初中历史课堂教学有效性的策略分析 “有效教学”是学校教学活动的一个根本追求,他作为一种理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。但在不同年代却有不同的关注主题,从夸美纽斯开始,到后来的赫尔
初中数学有效课堂教学浅析张金容
初中数学有效课堂教学浅析重庆市南川区小河中学校 张金容数学,作为一门基础性学科,贯穿了学生学习的始终,其重要性不言而喻。而初中数学,不但要传授给学生数学知识,更重要的,还要发展学生思维能力,培养创新意
(新)狐假虎威课堂教学实录
狐假虎威》课堂教学实录教学目标:1、学习本课生字。理解和积累词语。2、揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思,并说出在什么情况下使用。(-)激趣引入课题师:今天老师给