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浅析初中历史课堂教学“活动”的有效设计

浅析初中历史课堂教学“活动”的有效设计 【摘 要】随着初中历史新课标的实施,教师的角色已经转变成初中生课堂学习的“引导者”、“参与者”、和“合作者”,课堂教学必须坚持“以学生为本”,让初中生真正

2024年初中历史课堂教学教案

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初中历史课堂教学设计

初中历史有效课堂教学设计《中国历史朝代更替》教学设计河口镇中学 孟宪启【课标要求】1、知道中国历史朝代名称。2、识记历史朝代更替顺序。3、探讨朝代更替原因和规律。【教学目标】一、知识与能力1、记住朝代

《会计基础》课程思政课堂教学设计

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初中历史课堂教学有效性之我见

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浅谈初中英语课堂教学活动有效性的研究

浅谈初中英语课堂教学活动有效性的研究   一、前言   20 世纪 50 年代出版的苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》教科书。其中关于教师中心、教科书中心和课堂教学中心的“三中心论”,教学过程由“准备、

《中学历史课堂教学的有效性研究》课题(大全五篇)[修改版]

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初中数学有效的课堂教学设计

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提高初中历史课堂教学有效性的策略分析

提高初中历史课堂教学有效性的策略分析   “有效教学”是学校教学活动的一个根本追求,他作为一种理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。但在不同年代却有不同的关注主题,从夸美纽斯开始,到后来的赫尔

初中数学有效课堂教学浅析张金容

初中数学有效课堂教学浅析重庆市南川区小河中学校 张金容数学,作为一门基础性学科,贯穿了学生学习的始终,其重要性不言而喻。而初中数学,不但要传授给学生数学知识,更重要的,还要发展学生思维能力,培养创新意

(新)狐假虎威课堂教学实录

狐假虎威》课堂教学实录教学目标:1、学习本课生字。理解和积累词语。2、揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思,并说出在什么情况下使用。(-)激趣引入课题师:今天老师给